درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لأدوارهم في لواء الرمثا

العناوين الأخرى

The practice level of school principals at al Ramtha Province for their new roles

مقدم أطروحة جامعية

الذيابات، مراد إسلام جميل

مشرف أطروحة جامعية

أبو شريعة، محمد تيسير

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
حوامدة، باسم علي عبيد
جرادات، محمد فارس

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

-هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس لأدوارهم في لواء الرمثا.

تكون مجتمع الدراسة من (1798) معلما و معلمة في مدارس مديرية التربية و التعليم في لواء الرمثا للعام الدراسي 2012/2013، و تكونت عينة الدراسة من (257) معلما و معلمة تم اختيارها بطريقة عشوائية.

و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (42) فقرة، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - إن متوسط تقديرات معلمي و معلمات المدارس في لواء الرمثا على الأداة ككل بلغ (3.85) بانحراف معياري (0.83) و بدرجة تقدير عالية.

كما تبين أن المجال الأول (الدور القيادي و الإداري للمدير) جاء في المرتبة الأولى، في حين جاء المجال الرابع (الدور الإشرافي للمدير) في المرتبة الأخيرة.

- وجود فرق ذو دلالة إحصائية (0.05 = α) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الأداة ككل يعزى لمتغير (الجنس) و لصالح الإناث.

- عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية (0.05 = α) يمكن لتقديرات أفراد عينة الدراسة أن تعزى لمتغير (عدد سنوات الخبرة).

- وجود فرق دال إحصائيا (0.05 = α) تبعا لمتغير (المؤهل العلمي) و لصالح ذوي المؤهل العلمي (دبلوم متوسط).

و في ضوء نتائج الدارسة يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بأدوار مدير المدرسة في مناطق مختلفة، و البحث في جوانب أخرى لم تشملها الدراسة الحالية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس
• الرمثا

عدد الصفحات

121

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-360489