دراسة التطوير التنظيمي بالجامعات الحكومية الليبية من وجهة نظر العاملين فيها خلال الفترة من 2000 م إلى 2008 م

مقدم أطروحة جامعية

الطياش، بشير فتحي بشير

مشرف أطروحة جامعية

إدريس، عبد المنعم محمد علي

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

القسم الأكاديمي

قسم الدراسات النظرية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

تهدف الدراسة أساسا إلى التعرف علي اتجاهات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو التطوير التنظيمي، و يسعى الباحث إلى تحقيق الأهداف التالية : (1) التعرف على أسباب التطوير التنظيمي بالجامعات الحكومية الليبية. (2) التعرف على أهم الإستراتيجيات التي يمكن للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية إتباعها لإحداث التطوير التنظيمي. (3) التعرف على مواقف القيادات بالجامعات الحكومية الليبية إزاء التطوير التنظيمي. (4) التعرف على أساليب مقاومة العاملين بالجامعات الحكومية الليبية للتطوير التنظيمي، و التغلب على مقاومته. (5) كشف الآثار المترتبة علي إحداث التطوير التنظيمي بالجامعات الحكومية الليبية. (6) إبراز أهم المعوقات التي تعيق إحداث التطوير التنظيمي بالجامعات الحكومية الليبية و إدارته بكفاءة. قدم الباحث مجموعة من الفرضيات التي قد تفسر اتجاهات القيادات العليا نحو التطوير التنظيمي، و هي كالأتي : الفرضية الأولى : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الليبية، و استجاباتها نحو أسباب التغيير و التطوير التنظيمي. الفرضية الثانية : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية، و استجاباتها نحو إستراتيجيات التغيير و التطوير التنظيمي. الفرضية الثالثة : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية، و مواقفها نحو التغيير والتطوير التنظيمي.

الفرضية الرابعة : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية، و استجاباتها نحو مقاومة التغيير و التطوير التنظيمي. الفرضية الخامسة : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية، و استجاباتها نحو آثار التغيير و التطوير التنظيمي. الفرضية السادسة : توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الشخصية للقيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية، و استجاباتها نحو معوقات التغيير و التطوير التنظيمي. و لقد استخدم الباحث مجموعة من المنهجيات و هي الوصفي و التحليلي و دراسة الحالة. كـانـت أهـم نـتـائـج الـدراسـة مـا يـلـي : عدم وجود فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو أسباب التطوير التنظيمي، يمكن أن تعزى لأي من المتغيرات الشخصية و الوظيفية، بمعني أن الاستجابات كانت متقاربة إلى حد كبير.

عدم وجود فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو إستراتيجيات التطوير التنظيمي، يمكن أن تـعزي لأي مـن المتغيرات الشخصية و الوظيفية، بمعني أن الاستجابات كانت متقاربة إلى حد كبير.

عدم وجود فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو مواقف المديرين المسؤولين نحو التطوير التنظيمي، يمكن أن تعزي لأي من المتغيرات الشخصية و الوظيفية، بمعني أن الاستجابات كانت متقاربة إلى حد كبير.

عدم وجود فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو مقاومة التطوير التنظيمي، يمكن أن تعزى لأي من المتغيرات الشخصية و الوظيفية، بمعني أن الاستجابات كانت متقاربة إلى حد كبير.

عـدم وجـود فـروق جوهريـة فـي استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكـومية الليبية نحو آثـار التطوير التنظيمـي، يمكـن أن تعـزى لأي مـن المتغيـرات الشخصيـة و الوظيفية، بمعنى أن الاستجابات كانت متقاربة إلى حد كبير.

عدم وجود فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو معوقات التطوير التنظيمي، يمكن أن تعزى لأي من المتغيرات (العمر، المؤهل العلمي، الوظيفة الحالية، الدورات التدريبية)، بمعني أن الاستجابات وفقا لهذه المتغيرات كانت متقاربة إلى حد كبير. توجد فروق جوهرية في استجابات القيادات العليا بالجامعات الحكومية الليبية نحو معوقات التطوير التنظيمي، يمكن أن تعزي للمتغير (سنوات الخبرة الوظيفية : 20 سنة فأكثر)، بمعني أن استجابات وفقا لهذا المتغير كانت متفاوتة إلى حد كبير. اقـتـرحـت الـدراسـة عـدة تـوصـيـات أهـمـهـا مـا يـلـي : ضرورة اهتمام القائمين علي برامج التطوير التنظيمي بالجامعات الحكومية الليبية، بتشجيع الدراسات العلمية و العملية في هذا المجال، و دعمها بنماذج حديثة من أرض الواقع. تهيئة المناخ للتطوير التنظيمي، كإعادة صياغة الكثير مـن الجوانب الإدارية و التنظيمية بالجامعات الحكومية الليبية بأسلوب أكثر مرونة و إدخال التقنيات الحديثة.

إعداد البرامج التدريبية و التأهيلية في مجال التطوير التنظيمي، على أن تكون هذه البرامج منبثقة من متطلبات الواقع و الحاجة إليه.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• الكليات
• ليبيا

عدد الصفحات

373

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-361325