تصور مقترح لتطبيق الجودة الشاملة في إدارة المدرسة الثانوية العامة بليبيا

مقدم أطروحة جامعية

فرعون، منصور عمر سالم

مشرف أطروحة جامعية

عوض الله، عصام الدين برير آدم

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

-هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق الجودة الشاملة في إدارة المدرسة الثانوية بليبيا، و تعرف فلسفة و أهداف التعليم الثانوي العام حاليا و أهم التطورات التي طرأت عليه، و الكشف عن أهم المشكلات الإدارية السائدة في العمل المدرسي في ضوء تحليل العمليات الإدارية ( التخطيط – التنظيم – التوجيه – المتابعة و التقويم ) و تحديد مفهوم إدارة الجودة الشاملة و أهميتها و أسسها في حقل التعليم المدرسي، و متطلبات تطبيقها في إدارة المدرسة الثانوية العامة، و كذا توضيح خطوات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدرسة الثانوية العامة و استقراء أهم المعوقات التي قد تواجه هذا التطبيق، و كذا تعرف المقصود بجودة إدارة المدرسة العامة و اختصاصات جهاز إدارة المدرسة الثانوية في ضوء الاهتمام بإدارة الجودة الشاملة، و التعرف على بعض الخبرات العالمية و العربية في مجال نشر و تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مرحلة التعليم الثانوي و من خلال ذلك تم طرح التوصيات و المقترحات التي تساعد في تطبيق الجودة في إدارة المدرسة الثانوية العامة بليبيا، و التوصل لتصور مقترح لتطبيق الجودة في إدارة المدرسة الثانوية العامة بليبيا و ذلك للإفادة منه في تطوير و تحسين إنتاجية المدرسة الثانوية العامة.

و اعتمد الباحث في الدراسة على المنهج الوصفي و استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، و قد تألفت عينة الدراسة من (454) فردا من المديرين و مساعدي مديرين و خبراء إدارة و معلمين بالمناطق التعليمية الثلاثة التي شملتها الدراسة و هي منطقة السهل الغربي، و منطقة الزاوية، و منطقة طرابلس. و تم جمع البيانات باستخدام استبانة اشتملت على (79) فقرة موزعة على خمس محاور تمثل كل منها معيارا مقترحا لتطبيق الجودة الشاملة في إدارة المدرسة الثانوية العامة بليبيا . أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج و من أهمها ما يلي : 1ــ المدرسة الثانوية العامة مركز التغيير و لا يمكن أن تعمل بمفردها فهي جزء من نظام مجتمعي و عليها أن تعمل بالتعاون معه لزيادة قدرة المؤسسة على التنفيذ الفعال.

2ــ أغلب المشكلات الجذرية في التعليم مشكلات تنظيمية تنبع من المجتمع المدرسي، و أيا كانت نوع هذه المشكلات فإيجاد حل لها يتطلب أقناع و مشاركة العاملين في المدرسة .

3ــ إدارة الجودة الشاملة أصبحت أحد المداخل الإدارية الحديثة للإدارة المدرسة الثانوية العامة و أن فلسفة تطبيق إدارة الجودة الشاملة تنبع من فلسفة المجتمع. 4ــ عدم وجود تخطيط و تنظيم على مستوى المدرسة الثانوية حيث يحتاج التخطيط و التنظيم إلى درجة معينة من اللامركزية في اتخاذ القرارات التربوية. 5- تصور مقترح لتطبيق الجودة الشاملة في إدارة المدرسة الثانوية العامة بدولة ليبيا.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• التعليم الثانوي
• ليبيا
• ضمان الجودة

عدد الصفحات

228

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-364603