تطوير الأداء الإداري لمديري الثانويات التخصصية في ضوء مدخل تحليل النظم : دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية التخصصية لمدن المنطقة الغربية في ليبيا
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
-هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العوامل المدرسية التي تؤثر في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية التخصصية لمدن المنطقة الغربية في ليبيا من وجهة نظرهم في ضوء مفهوم تحليل النظم الإدارية.
و تحقيقا لهدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حیث طبقت الدراسة على كافة مديري المدارس الثانويات التخصصية بمدن المنطقة الغربية في ليبيا و البالغ عددهم (48) مدير ثانوية تخصصية.
تم جمع البيانات اللازمة من المصادر الأولية من خلال توزيع استمارة الاستبانة موجهة إلى مديري المدارس قيد الدراسة، و من ثم تبويبها و عرضها و تحليلها و تفسيرها. و اعتمد الباحث في تحليل البيانات المتحصل عليها من خـــلال إستمارة الاستبيان على برنامج "الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية " ((spss، و اشتمل التحليل الإحصائي على تطبيق بعض أدوات الإحصاء الوصفي و الاستنتاجي التي تتلاءم و طبيعة بيانات الدراسة، كالتكرارات و النسب المئوية و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري، معامل ألفا كرونباخ و معامل ارتباط سبيرمان للرتب، اختيار(ت)، تحليل التباين الأحادي. و قد أسفرت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- إن أكثر العوامل التي تؤثر في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية هي العوامل المادية فقد حصلت على المرتبة الأولى بوزن نسبي قدره(61%) و حصلت العوامل السياسية و العوامل الاجتماعية على المرتبة الثانية بوزن نسبي قدره(55%)، في حين حصلت العوامل البشرية على المرتبة الأخيرة بوزن نسبي قدره(45%). 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العوامل الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس و الفروق لصالح الذكور. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي و الخبرة في جميع المجالات و الدرجة الكلية للاستبانة. و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة يرى الباحث أن هناك مجموعة من التوصيات التي تحقق التطور و التقدم للإدارة المدرسية و لأداء مديري المدارس الثانوية التخصصية في ضوء مفهوم تحليل النظم الإدارية منها: 1- إجراء مزيد من الدراسات المتعلقة بتحليل الأنظمة التعليمية في محاولة لفهم الواقع التربوي بشكل مباشر و بصورة شاملة متكاملة و تحديد نقاط القوة و الضعف، لإعادة تصميم نظام جديد قادر على تطوير العملية التعليمية. 2- اعتماد استراتيجية طويلة المدى للتنمية المهنية المستدامة للعاملين في المدارس؛ لاستيعاب كل جديد في مجالي الجودة و تحليل النظم
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
172
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض البيانات و تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : أهم النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشريقي، سلامة بشير. (2013). تطوير الأداء الإداري لمديري الثانويات التخصصية في ضوء مدخل تحليل النظم : دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية التخصصية لمدن المنطقة الغربية في ليبيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364613
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشريقي، سلامة بشير. تطوير الأداء الإداري لمديري الثانويات التخصصية في ضوء مدخل تحليل النظم : دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية التخصصية لمدن المنطقة الغربية في ليبيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364613
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشريقي، سلامة بشير. (2013). تطوير الأداء الإداري لمديري الثانويات التخصصية في ضوء مدخل تحليل النظم : دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية التخصصية لمدن المنطقة الغربية في ليبيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364613
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-364613
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
