أثر الاستعمار الفرنسي على التعليم الإسلامي في ساح العاج (كوت ديفوار)‎ 1893-1960 م

مقدم أطروحة جامعية

ابن موسى، توري علي

مشرف أطروحة جامعية

عبد الرحمن أحمد عثمان

الجامعة

جامعة أفريقيا العالمية

الكلية

مركز البحوث و الدراسات الأفريقية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1997

الملخص العربي

تناولت الدراسة الإطار التاريخي الجغرافي لساحل العاج و لقضايا التعليم الإسلامي في عهد الحكم الاستعماري، و الحكم الوطني، و هدفت إلى التعرف على أسباب المشكلات التي تعاني منها المدارس الإسلامية، مع إلقاء الضوء على سياسة فرنسا تجاه التعليم الإسلامي و دعوة الجمعيات و الهيئات الإسلامية للتفاكر حول مستقبل التعليم الإسلامي.

اتبع الباحث المنهج التاريخي و الوصفي التحليلي النقدي، و استخدم من طرق جمع البيانات المقابلات الشخصية و الملاحظة و الوثائقية.

افترضت الدراسة : أن جذور المشكلة نابعة من مكيدة الاستعمار الفرنسي و الطبقة الحاكمة التي ورثت الثقافة الفرنسية في خلق و تأجيج المشكلة و يتحملون جزءا من مسؤولية التعليم، و توصلت الدراسة إلى أن المدارس القرآنية في المدن كانت وسيلة لنشر الإسلام و تثقيف أبنائها، و أنه رغم التعقيد في مناهجها فقد أدت دورا رائدا و كبيرا، و كما تمتع العلماء و الفقهاء بالاحترام و التقدير بين الأهالي و هم المرجعية الدينية في مشكلاتهم اليومية، و أن التعليم الإسلامي كان معول بناء في مقاومة سياسية الاستيعاب الذكية كما لم تجد المدارس من ضعف المناهج و عدم توحيد الشهادات و عدم التنسيق، كما باءت جهود الإصلاح بالفشل لعدم امتلاك وسائل الدعم، خلصت الدراسة إلى : أن الحل يكمن في اعتراف الحكومة بالمدارس الإسلامية مع منحها السلطة الكافية للتطوير و إصلاح المناهج، و تدريب المعلمين، و دعم الأثرياء من المسلمين لهذه المدارس، مع إبراز أهمية تعليم المرأة المسلمة تعليما إسلاميا، و على المؤسسات أن تنسق فيما بيتها من اجل تجويد الأداء.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التربية الإسلامية
• التربية الدينية
• الاستعمار الفرنسي
• ساحل العاج

عدد الصفحات

178

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-364914