أثر استخدام التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي بالسودان : دراسة تطبيقية جامعة الفاشر

العناوين الأخرى

The effect of using E-learning in Sudanese Higher Education Institutions : applied study (Fashir University)‎

مقدم أطروحة جامعية

جابر، عبد الرحمن جابر حسن

مشرف أطروحة جامعية

محمد، سيف الدين فتوح عثمان

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية العلوم و التقانة

القسم الأكاديمي

قسم نظم المعلومات

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

عنوان الدراسة : أثر التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي بالسودان" دراسة تطبيقية جامعة الفاشر". هدفت هذه الدراسة إلى دراسة أثر التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العــالي و البحث العلمي بالسودان، رفع مهارات الأساتذة في مجال استخدام الحاسب الآلي و الشبكات و الإنترنت، توعية القائمين على أمر التعليم الإلكتروني و مستقبله، و تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعات السوداني للاستفادة من البنية التحتية للاتصالات في السودان و تسخيرها في التعليم لتقليل الفاقد التعليمي للطلاب الناجحين في امتحان الشهادة السودانية.

و اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة.

و طبقت هذه الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السودانية و جامعة الفاشر محل الدراسة، وقام الباحث بتدريب بعض الأساتذة لترقية مهاراتهم لاستخدام الحاسب الآلي، و ذلك لكي يعينهم في تطبيق التعليم الإلكتروني، و التعليم الإلكتروني يعمل على تقليل الفاقـد التعليمي و يزيد من كفاءة الأستاذ.

استخدم الباحث في لدراسته لجمع المعلومات هذه الأدوات المصادر و المراجع و البحوث و الدوريات و الإنترنت و الدراسات السابقة و المقابلات و الملاحظات و الاستبانة و التدريب و التطبيق الميداني بجامعة الفاشر.

و تناول الباحث نشأة و واقع و مستقبل و البنية التحتية لتطبيق التعليم الإلكتروني في السودان.

تم تطبيق التعليم الإلكتروني في هذا البحث باستخدام برنامج مودل (Moodle) و هو من البرامج المفتوحة المصدر، و لما له من مميزات جعلته موضع التطبيق، و ذلك بإقامة دورات لبعض القائمين على مراكز الحاسب الآلي و أساتذة بالجامعات السودانية لكي يصبحوا مدربين للأساتذة في مجال التعليم الإلكتروني باستخدام برنامج مودل. و من أهم نتائج هذه الدراسة : 1- ارتفاع نسبة مهارات الأساتذة لاستخدام الحاسب الآلي. 2- ارتفاع وعي الأساتذة بالجامعة لأهمية استخدام التعليم الإلكتروني. 3- وجود فروقات معنوية بين المؤهل و مهارات استخدام الحاسب الآلي، لصالح المؤهلات الدنيا، إلا في برنامج الويرد "لا توجد فروقات معنوية، وذلك يرجع للدورات الكثيرة التي أُقيمت للبرنامج. 4- ان التعليم الإلكتروني مكمل للتعليم التقليدي كان مقبول للأساتذة، و ذلك لارتياح الفريقين المناصرين للتعليم التقليدي و المناصرين للتعليم الإلكتروني، لأن تطبيقه بهذه الطريقة يضمن للجميع حقهم. و أهم توصيات هذا البحث كما يلي: 1- تشجيع البحث في مجال التعليم الإلكتروني في شكل فريق عمل يتكون من: ( التربويين، المبرمجين، التقنيين، علماء النفس، الفنانين، المهندسين في مجال الاتصلات)، لإنتاج بحث متكامل يتطرق لكل الجوانب المهمة التي تعمل على ترقية التعليم إلكتروني المثالي. 2- انشاء وحدة تدريب مدربين لبرامج التعليم الإلكتروني، و إضافته كمتطلب تخرج لجميع طلاب كليات التربية بالسودان. 3- تحفيز الأساتذة الذين يطبقون التعليم الإلكتروني في جامعاتهم. 4- توفير كل متطلبات التعليم الإلكتروني بالتعاون مع شركات الاتصالات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• التعلم الإلكتروني
• التعليم عن بعد
• السودان
• الحواسيب

عدد الصفحات

245

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-367457