أساليب التربية الإسلامية و تطبيقاتها التربوية داخل البيئة المدرسية

مقدم أطروحة جامعية

الخثعمي، محمد صالح محمد

مشرف أطروحة جامعية

حسن، حيدر خوجلي محمد

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

اهتمت هذه الدراسة بأساليب التربية الإسلامية و تطبيقاتها التربوية.

و لما كانت الأساليب متعددة، فقد اقتصرت الدراسة على أسلوب القدوة، و أسلوب القصة، و أسلوب الحوار. استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، و قد احتوى على ملائمة التربية الإسلامية بأساليبها المختلفة للنفس الإنسانية. و قد اعتمدت الدراسة على طائفة كبيرة من المصادر و المراجع، و توصلت إلى النتائج التالية 1- إن منهج التربية الإسلامية بأساليبه المختلفة، متلائم تماما مع النفس الإنسانية.

فالذي أنزل المنهج التربوي لهذه النفس هو الذي خلقها و أحياها. 2- إن القرآن الكريم و السنة النبوية استخدما الكثير من الأساليب التربوية و التي يجدر بالمربي الأخذ بها لقوتها و فاعليتها في التغيير البشري. 3- إن من الأساليب التربوية الإسلامية التي يمكن تطبيقها داخل المدرسة أسلوب القدوة، أسلوب القصة و أسلوب الحوار.

و تلك الأساليب تعد –من وجهة نظر الباحث– من أهم الأساليب التربوية لما تتميز به من جذب للنفوس و تشويق لها، لإكسابها المبادئ و القيم الإسلامية. 4- ضرورة القدوة الصالحة للناشئة و لجميع المسلمين.

قال تعالى : (لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر و ذكر الله كثيرا) الأحزاب : ٢١ 5- إن التربية بالقصة أسلوب تربوي له أثره في سلوك المتعلمين الذين يزداد شوقهم إلى معلمي المواد التي تدرس عن طريق أسلوب القصة، بخلاف الذين يتلقون تعليمهم بطريقة سرد المعلومات و المعارف. 6- نشر ثقافة الحوار و أهمية و فوائد تحققها لدى الطلاب.

و ذلك من خلال تخصيصه جزء من وقت الحصة و تحفيز الطلاب على إبداء آرائهم حول موضوع ما، يختاره المعلم و يكون موافق لموضوع الدرس.

التخصصات الرئيسية

الأديان

الموضوعات

• الأخلاق الإسلامية
• الإسلام
• التربية الإسلامية
• التربية الدينية
• الحوار
• الثقافة الإسلامية
• الوعظ

عدد الصفحات

199

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-370768