أثر استخدام الحاسب في الدراسة عن بعد : دراسة حالة : جامعة السودان المفتوحة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة أم درمان الإسلامية
الكلية
معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي
القسم الأكاديمي
قسم الدراسات النظرية
دولة الجامعة
السودان
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
تناولت الدراسة أثر فاعلية استخدام الحاسب عند توظيفه في العملية التعليمية في مجال التعليم عن بعد، وقد تم اختيار جامعة السودان المفتوحة كدراسة حالة لهذا النوع من التعليم.
و تهدف الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف يمكن تلخيصها في الجوانب التالية: 1) تعرف الوسائط التعليمية المستخدمة في التعليم عن بعد من خلال تجربة جامعة السودان المفتوحة. 2) تعرف مدى ميول أعضاء هيئة التدريس في جامعة السودان المفتوحة لاستخدام تقنيات التعليم (الحاسب). 3) تعرف مدى ميول المتعلمين في جامعة السودان المفتوحة لاستخدام التقنيات في عملية التعليم عن بعد. 4) تقديم المقترحات والتصورات التي تعين جامعة السودان المفتوحة والجامعات الأخرى في تطوير نظام التعليم عن بعد. 5) وضع الحلول والمقترحات والتحديات التي تواجه استخدام تقنية المعلومات في جامعة السودان المفتوحة. شملت عينة الدراسة (193) فردا منهم (147) طالبا و طالبة و (40) عضوا من أعضاء هيئة التدريس و(5) من خبراء التعليم عن بعد، وقد تم اختيار العينة عشوائيا وهي ممثلة لمجتمع طلاب مركز جامعة السودان المفتوحة بولاية الخرطوم كلية التربية من المستوى الأول حتى المستوى الرابع حيث تشكل نسبة الخرطوم (40 %)، و الخرطوم بحري (30 %)، و أمدرمان (30%)، وتتكون العينة من (56%) إناث و (44%) ذكور.
كما اشتملت الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس والعاملين بمجال التعليم عن بعد بولاية الخرطوم.
وقد تم استخدام المنهج المسحي التحليلي في البحث، وأدوات القياس المتمثلة في الاستبانة و المقابلة مع الاستعانة بالملاحظة المباشرة و استخدمت الاساليب الإحصائية المتمثلة في النسب المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار كاي تربيع، مقاييس كرمباخ لإيجاد معاملي الثبات و الصدق. و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1) الكتب والمذكرات والراديو والكاسيت هي الوسائل الأكثر استخداما في الدراسة عن بعد بجامعة السودان المفتوحة. 2) ضعف الإلمام باستخدام وسائل التعليم الحديثة (الحاسب، الانترنت) من قبل أعضاء هيئة التدريس والمتعلمين بجامعة السودان المفتوحة. 3) تركيز التعليم على شريحة المتعلمين الكبار والموظفين. 4) وجود مشكلات وصعوبات تواجه استخدام تقنية المعلومات بجامعة السودان المفتوحة. و تقدمت الدراسة بأهم التوصيات التالية: 1) الاهتمام بوسائل الاتصال الحديثة في التعليم المفتوح في العالم. 2) تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس على استخدام الوسائل الحديثة المستخدمة في العملية التعليمية (الحاسب و الإنترنت). 3) تدريب الطلاب على استخدام وسائل الاتصال الحديثة المستخدمة في التعليم والحصول على المعلومات. 4) إجراء بحوث ودراسات تتناول المجالات العملية عن طريق التعليم عن بعد.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
196
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، هيام محمد حامد. (2012). أثر استخدام الحاسب في الدراسة عن بعد : دراسة حالة : جامعة السودان المفتوحة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371801
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، هيام محمد حامد. أثر استخدام الحاسب في الدراسة عن بعد : دراسة حالة : جامعة السودان المفتوحة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371801
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، هيام محمد حامد. (2012). أثر استخدام الحاسب في الدراسة عن بعد : دراسة حالة : جامعة السودان المفتوحة. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371801
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-371801
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
