الفكر التربوي في طروحات الإمام جعفر الصادق (عليه السلام)‎

الملخص AR

يدور البحث عن الفكر التربوي في طروحات الإمام جعفر الصادق (ع) و الذي يعد منهجا صالحا لكل عصر و جيل و هي الحقيقة الربانية الصالحة لجميع العصور، و الامتداد الطبيعي لرسالة السماء.

من هنا كان مشروع الإمام الصادق (ع) لتربية الأفراد و الأمة الإسلامية عامة، فانطلق البحث ليوضح معالم هذا الفكر التربوي عند الإمام جعفر الصادق (ع).

إن فكر الإمام الصادق (ع) التربوي قادر على بناء الإنسان بناء متكاملا، فكانت طروحاته و قواعده منذ بداية الحياة الزوجية باختيار شريك الحياة المتدين الصالح، و مرورا بمرحلة الحمل و الطفولة بجميع مراحلها.

و راعى الإمام دور الوراثة و دور المحيط التربوي في البناء التربوي للإنسان.

فحذر الإمام الصادق (عليه من الاقتران بالمنحرفين لتحصين العائلة و الأطفال من الانحراف السلوكي التربوي الأخلاقي.

و دعا الإمام (ع) المجتمع إلى تربية الطفل بالحب و التودد له و الوفاء، كما تبنى الإمام بطروحاته التربوية تقسيما (ثلاثيا) في تربية الطفل.

و عد الإمام الصادق (ع) النقد البناء و الدعوة التربوية الإصلاحية سببا لسد الفراغ و الضعف الذي يصيب الأفراد عادة، وراعى دور التقييم الذاتي و التقييم الاجتماعي في التربية، فطرح (ع) هذا التطبيق التربوي بقوله : أحب إخواني إلي من أهدى إلي عيوبي.