إدارة المعرفة في برامج التكوين بأقسام علم المكتبات في الجزائر : دراسة حالة معهد علم المكتبات و التوثيق بالجزائر

المؤلفون المشاركون

غانم نذير
عكنوش، نبيل
ابن تازير، مريم
كوكة، سليمة

المصدر

أعمال المؤتمر الثالث و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) : الحكومة و المجتمع و التكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية، الدوحة (قطر) 18-20 نوفمبر 2012

الناشر

الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات

تاريخ النشر

2012-11-30

دولة النشر

تونس

عدد الصفحات

24

التخصصات الرئيسية

علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

• التعليم العالي
• إدارة المعرفة
• التدريب
• المكتبيون
• الجزائر
• علم المكتبات

الملخص العربي

يشير كل من ديجان Deegan و تانر Tanner إلى أن عمليتي التعليم و التدريب سوف تكتسبان أهمية قصوى، من أجل تطوير المهارات الإدارية و الإبداعية اللازمة لتقديم خدمات المعلومات في البيئة الرقمية.

و يمثل ذلك تحديا كبيرا للمؤسسات الأكاديمية التي سيقع على عاتقها العبء الأكبر لإعلام و تعليم الطلاب الحقائق و المهارات الجديدة التي من شأنها إكسابهم القدرة على التعامل مع البيئة الإلكترونية بوعي كاف.

تهدف هذه الورقة العلمية إلى الإجابة عن التساؤل المهم الذي يظهر كنتيجة حتمية لضرورة تبني و تصميم مقررات و تخصصات دقيقة في مجال إدارة المعرفة و المتعلق أساسا بالتأثيرات المباشرة التي أحدثتها بيئة أصبح مبدأ التركيز فيها على المعلومات و التكنولوجيا كعامل من العوامل الأساسية في الاقتصاد و التعليم و السياسة و الثقافة و نواح عدة من الأمور المسلم بها، و بدأنا نسمع بمصطلحات تعكس هذه التوجهات مثل "مجتمع المعلومات" و "ثورة المعلومات" و "اقتصاد المعرفة" و "اقتصاد التعليم" و "الموجة الثالثة" و غيرها.

و ما تأثير ذلك على برامج التعليم والتدريب الخاصة بهم، فلكي يضطلع هؤلاء الأخصائيون بمهام وظائفهم بكفاءة و فاعلية في بيئة المكتبات و المؤسسات التوثيقية ؛ عليهم أن يتعلموا المزيد عن نظم استرجاع المعلومات المحوسبة، و نظم إدارة الجودة الشاملة، و غيرها من المفاهيم ذات الصلة، إلى جانب تعلمهم للأسس النظرية التي تدعم الاتجاهات التقليدية لتنظيم المعلومات و معالجتها.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-374586

• APA
• MLA
• AMA