تقويم مناهج الرياضيات في كليات العلوم في جامعات الجنوب و الوسط العراقي و من جهة نظر التدريسيين

الملخص AR

بهدف تقويم مناهج الرياضيات في كليات العلوم في جامعات الجنوب و الوسط للوقوف على الآراء و المقترحات التي تفيدنا في هذا التقويم كي يمكننا مواكبة التقدم الهائل في مناهج الرياضيات بالعالم المتقدم فقد تحددت دراستنا بعينة من تدريسيي و تدريسيات مادة الرياضيات في أقسام الرياضيات في كليات العلوم في جامعات الجنوب و الوسط العراقي.

و تم تعريف بعض المصطلحات التي ترتبط بعنوان البحث نظريا و إجرائيا و التي هي كل من التقويم، المنهج، الرياضيات، كليات العلوم، تقويم منهج الرياضيات.

و أيضا قمنا بعرض نظري لمتغيرات موضوع بحثنا من خلال استعراض الأدبيات و الأبحاث و الدراسات النظرية و الأكاديمية الميدانية في هذا الاتجاه لغرض التعرف و توسيع أفق دراستنا من خلال اطلاعنا على هذا المدى الواسع من المفاهيم و الأفكار و المسارات النظرية المرتبطة بمتغيرات البحث فضلا عن استعراض بعض من الدراسات السابقة و مناقشتها ذات العلاقة بموضوعنا الحالي.

و تم إعداد أداة البحث الحالي من خلال الاستبيان الاستطلاعي و ايجاد الخصائص الإحصائية الرياضية له ممثلا بكل من الصدق و الثبات و القوة التميزية لفقراته و ضمن مجالاتها، و بصورة أدق استخدام أكثر نوع من أنواع الصدق للأداة للتأكد على امكانية تطبيقها على عينة البحث بصورتها النهائية مع استخدام الوسائل الاحصائية اللازمة لتحقيق اهدافنا الاساسية .و في ضوء عمليات التحليل الاحصائي لبيانات البحث فقد توصلنا الى مجموعة من النتائج أهمها هو وجود فروق لدى أفراد عينة البحث نحو تقويم مناهج الرياضيات و لكن بالاتجاه الإيجابي و لصالح افراد العينة، اضافة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس و الموقع الجغرافي باستخدام الاختبار التائي، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى و مجالات الاداة نحو التقويم وفقا لمتغيرات الجنس و الموقع الجغرافي و مجالات الأداة باستخدام تحليل التباين من الدرجة الأولى.

و قد اوصينا بمجموعة من التوصيات و المقترحات التي يمكن ان تكون عونا لأصحاب القرار التربوي و العلمي في مؤسسات التربية و التعليم العالي.