تقويم الأداء الوظيفي لعضو هيئة التدريس من وجهة نظر طلبتهم

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأداء الوظيفي لعضو هيئة التدريس من وجهة نظر طلبتهم، و الكشف عن الفروق الإحصائية تبعا للجنس (ذكور، إناث) و التخصص (إنساني، علمي).

يتكون مجتمع الدراسة من (5339) طالبا و طالبة من المرحلتين (الثالث و الرابع) من كليات جامعة بغداد، اختبرت (400) طالب و طالبة لعرض الاستبانة عليهم موزعين على أربع كليات، اثنان إنسانية، و اثنان علمية.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لإجراءات الدراسة و لتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (44) فقرة على ثلاثة مجالات و هي : مهارة التدريس، الشخصية، أساليب التقويم مع تحديد خمسة بدائل للإجابة.

استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون و معادلة ألفا كرونباخ للتحقق من ثبات الأداة فبلغ (0.88)، (0.85) على التوالي.

و بينت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي تبعا للجنس (ذكور، إناث) و على عكسها بالنسبة إلى التخصصات (الإنسانية، العلمية).