نظام العبور (التحميل)‎ و أثره على مستوى التعليم العالي في العراق : دراسة أكاديمية ميدانية

الملخص AR

يعد نظام العبور واحدا من القرارات التي تتخذها وزارة التعليم العالي و البحث العلمي من أجل مساعدة الطلبة في استمرار تحصيلهم الدراسي في ظروف تكاد تكون استثنائية أو طارئة على البلد؛ إلا أن الاستمرار بهذا القرار قد يسئ للعملية التعليمية و على المستوى التعليمي للطلبة مما شكل لدى كل من الأستاذ و الطالب ظاهرة تستحق الوقوف عندها و دراستها لكشف الجوانب الإيجابية و السلبية لهذا القرار.

و لما كانت المقاييس العالمية للجامعات الرصينة موضع اهتمام وزارة التعليم العالي و البحث العلمي بهدف النهوض بالعملية التعليمية كان لا بد من الوقوف عند المعايير التي تعتمدها الجامعات العالمية الرصينة، فكان المهاد النظري أو الخلفية النظرية التي وقف عندها البحث، و من ثم انتقل إلى الجانب التطبيقي حيث اعتمد على عينة عشوائية من أساتذة و مدرسي بعض الجامعات العراقية (بغداد، المستنصرية، النهرين، بابل، الكوفة، كربلاء، البصرة) في مختلف الاختصاصات العلمية و الإنسانية، بلغت (201) تدريسي و تدريسية وزعت عليهم استمارات الاستبيان، و من ثم اعتمدت النسبة المئوية لتحليل النتائج التي تم التوصل إليها، ليصل البحث بعد ذلك إلى النتائج المتوخاة من هذا البحث منها : أ – الفروع العلمية : -يؤدي إلى تدهور المستوى العلمي للطلبة.

-يعد عائقا في عملية التقدم العلمي الذي يجب أن يسعى له.

-يسيء إلى سمعة الجامعات العراقية.

-يؤدي إلى تخريج جيل ضعيف و غير كفؤ في مجال تخصصه.

-يقلل من اهتمام الطالب بالمادة العلمية و الاستهانة بها.

-سبب في إرباك العملية التعليمية.

ب – الفروع الإنسانية : -عدم اهتمام الطالب بالمادة العلمية و الاستهانة بها.

-يجب السعي و الطموح إلى خلق مستويات علمية أفضل من السابق و ليس العكس.

-يسئ إلى سمعة الجامعات العراقية.

-يقضي على روح المنافسة بين الطلبة.

-يشكل عبئا على كاهل الأقسام العلمية و يربك سير العملية التعليمية.

ليقرر بعدها التوصيات و المقترحات حول هذا البحث.