أثر تصميم تعليمي على وفق نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل و الدافعية لدى طلبة كلية التربية في مادة الكيمياء الصناعية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي
العناوين الأخرى
Effect teaching design according of the multiple intelligence theory in the achievement and motivation with students of the education college in industrial chemistry subject and development of the reasoning thinking
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2، العدد 209 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 295-328، 34ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الى دراسة أثر تصميم تعليمي على وفق نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل و الدافعية لدى طلبة كلية التربية ابن الهيثم في مادة الكيمياء الصناعية و تنمية تفكيرها الاستدلالي، اذ طبق البحث على طلبة المرحلة الثالثة- قسم الكيمياء-مختبر الصناعية.
و باعتماد المنهج التجريبي ذا الاختبار البعدي للتحصيل و الدافعية و القبلي و البعدي للتفكير الاستدلالي.
فقد شملت المجموعة التجريبية (25 طالبا و طالبة) درست على وفق التصميم التعليمي، و المجموعة الضابطة (23 طالبا و طالبة) درست على وفق الطريقة الاعتيادية و بعد إجراء التكافؤ بين المجموعتين, و تحديد المادة العلمية المتمثلة بتسع تجارب للفصل الدراسي الأول للمرحلة الثالثة، و باستخراج الأغراض السلوكية و اعداد الخطط اللازمة, تم تطبيق أدوات البحث المتمثلة بالاختبار التحصيلي(20 فقرة)، و مقياس الدافعية (30 فقرة)، و مقياس التفكير الاستدلالي(20 فقرة).
و باعتماد الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي و معامل الصعوبة و التمييز و فعالية البدائل الخاطئة، و معادلة 20-R.K)، فقد تم التوصل إلى النتائج الآتية : وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 05.0 ) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقا للتصميم التعليمي و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقا للطريقة الاعتيادية في التحصيل و الدافعية و تنمية التفكير الاستدلالي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وسن ماهر جليل. 2014. أثر تصميم تعليمي على وفق نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل و الدافعية لدى طلبة كلية التربية في مادة الكيمياء الصناعية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 209، ص ص. 295-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379016
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وسن ماهر جليل. أثر تصميم تعليمي على وفق نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل و الدافعية لدى طلبة كلية التربية في مادة الكيمياء الصناعية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 209 (2014)، ص ص. 295-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379016
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وسن ماهر جليل. أثر تصميم تعليمي على وفق نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل و الدافعية لدى طلبة كلية التربية في مادة الكيمياء الصناعية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2، ع. 209، ص ص. 295-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379016
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 324-327
رقم السجل
BIM-379016
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
