التقويم التربوي
المؤلف
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2001)، ص ص. 46-60، 15ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2001-12-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This working paper was presented in a workshop organized by the National Center of Curriculum and Educational Research in Bakht er Ruda.
The workshop was attended by 18 examination directors from different state.
The paper introduces the histrorical development of evaluation, it defines evaluation as a process of decision making of whether the desired educational objectives are or not attained and the program is modified accordingly.
The paper differentiated between many evaluation strategies, the most important ones are formative evaluation which contributes to modification of formation of program.
The other one is summative evaluation, which summarizes merits of program.
The paper concentrated on student evaluation especially on cognitive outcomes.
It also defines th concept of assessment and its relation to evaluation.
Special consideration has been given to principles, which must be followed by the teacher to construct and develop tests, which measure student attainment in cognitive domain.
The paper is concluded by some suggestions to improve student’s evaluation in Sudanese schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. 2001. التقويم التربوي. مجلة العلوم و التقانة،مج. 2، ع. 2، ص ص. 46-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-391221
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. التقويم التربوي. مجلة العلوم و التقانة مج. 2، ع. 2 (2001)، ص ص. 46-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-391221
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، عبد الغني إبراهيم محمد. التقويم التربوي. مجلة العلوم و التقانة. 2001. مج. 2، ع. 2، ص ص. 46-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-391221
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60
رقم السجل
BIM-391221
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر