إنجاز الرياضيات لطلبة التعليم النظامي بالإيداع في الفصول الدراسية الشاملة و غير الشاملة و تصورات مديري مدارسهم تجاه الدمج

العنوان الأصلي

Mathematics achievement of regular education students by placement in inclusion and non-inclusion classrooms and their principals' perceptions of inclusion.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/304999805

مقدم أطروحة جامعية

هارتفيلد، لوريتا رودجرز

مشرف أطروحة جامعية

ماك نيس، روز

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الجامعة

جامعة جنوب المسيسيبي

الكلية

كلية التربية و علم النفس

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• المدارس
• الطلاب
• التحصيل الدراسي
• الرياضيات
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• التعليم الخاص
• الدمج

رقم السجل

BIM-406029

قائمة المحتويات