مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية جامعة الكوفة في ضبط النص

الملخص AR

للغة العربية مكانة متميزة حباها الله عز و جل عن سائر اللغات الأخرى، فجعلها لغة قرآنه، و معجزة نبيه، و أمال بها العقول و جذب النفوس و حيرت بلاغتها و بيانها الأمم.

و قد نجحت بما لها من ميزات تتصل بثراء ألفاظها و معانيها و كثرة اشتقاقاتها و تراكيبها الجميلة.

و انطلاقا من الأهمية التي تمثلها اللغة في مناحي الحياة جميعها وجب علينا الاعتناء بمناهجها و الكشف عما يعترض سبل تعلمها.

و لما كان الدرس النحوي من بين تلك المناهج تنبه الأسلاف إليه و انبروا في البحث و التأليف فيه، منطلقين من أن النحو تتكئ عليه بقية فروع اللغة العربية، و هو عمادها، و الرابط المنطقي الذي يجمع أجزاء الكلمات، لتأدية المعنى، فالنحو حارس اللغة، و الحصن الذي تتحصن فيه، و غايته عصمة القلم و تقويم اللسان من الخطأ.

و على الرغم من أهمية النحو نجد الشكوى مستمرة من جميع ؛ المدرسين و المتعلمين و المثقفين، بل و حتى المتخصصين، و يعزون أسباب ذلك إلى تضخم القواعد النحوية و تشعب الآراء فيها، و إهمال اللغة العربية الفصيحة عند الاستعمال في المراحل الدراسية، مما حدا الباحث التعرف إلى مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية / جامعة الكوفة في ضبط النص.

و لتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة مكونة من (38) طالبا و طالبة بواقع (12) طالبا، و (26) طالبة طبق عليها اختبار التحصيل الذي هو عبارة عن قطعة نثرية مكونة من (25) مفهوما نحويا، و طلب منهم الباحث ضبط الكلمات التي تحتها خط.

و لتحليل النتائج استعمل الباحث الوسائل الاحصائية الآتية : النسبة المئوية و معامل ارتباط بيرسون.

و توصل الباحث الى أن الطلبة أخفقوا في أكثر المفاهيم النحوية، و في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث توصيات عدة منها : ضرورة التركيز على المواد العلمية التي يحتاجها الطالب في حياته العملية مع التشديد على الإعراب في تدريس قواعد اللغة العربية، والإكثار من الأمثلة على القاعدة.

و اقترح الباحث الآتي : 1.

إجراء دراسة مماثلة لطلبة كليات التربية الأساسية في جامعات العراق جميعها.

2.

إجراء دراسة لمعرفة أسباب ضعف طلبة كلية التربية الأساسية في قسم اللغة العربية في ضبط النص.