أثر التدريس بمنحى STSE في التحصل و الحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء مركز كربلاء

تاريخ النشر

2014-08-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

أن العصر الذي نعيشه هو عصر العلم و التكنولوجيا، إذ تتوالى الاكتشافات العلمية و تطبيقاتها التكنولوجية الأمر الذي يؤثر في حياة الفرد و المجتمع سلبا و إيجابا. لذا أخذت الأمم تسعى بكل طاقاتها لتطوير مجتمعاتها ماديا و فكريا على أساس المعرفة العلمية المتنوعة و الرصينة و كيفية الحصول عليها و نقلها و فهمه ا لذا أخذت تقاس حضارة البلد و ثقافته بمدى تقدمها في ميدان العلوم و التكنولوجيا و من هنا جاءت فكرة البحث حيث هدف البحث التعرف إلى اثر التدريس بمنحى STSE في التحصيل و الحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء/ مركز كربلاء. لتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين : ١- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE و متوسط درجات تحصيل المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. ٢- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في مراحل الحكم الخلقي بين طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE و بين طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار الحكم الخلقي. تم استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين احدهما تجريبية و الأخرى ضابطة في اختبار التحصيل البعدي، اختار الباحث ثانوية الرفاه للبنات في محافظة كربلاء المقدسة و هي من المدارس الحكومية و النهارية ضمن مديرية تربية كربلاء المقدسة للعام الدراسي 2012 / 2013 قصديا و التي احتوت على ثلاث شعب لمرحلة الثاني المتوسط تضم (100) طالبة، تم اختيار شعبتين بطريقة عشوائية (السحب العشوائي) لتمثل شعبة (ب) المجموعة التجريبية و شعبة (ج) المجموعة الضابطة، بلغ حجم العينة (60) طالبة، مثل (30) طالبة منهم المجموعة التجريبية درست على وفق منحى STSE، و مثل (30) طالبة منهم المجموعة الضابطة درست على وفق الطريقة التقليدية .

كوفئت المجموعتين بالعمر الزمني، الذكاء، درجة مادة الأحياء للصف الأول متوسط المعدل العام و المستوى التعليمي للوالدين. كذلك قام الباحث بضبط المتغيرات الدخيلة التي يحتمل تأثيرها في نتائج البحث (مثل تدريس المجموعتين بالصف- و في اليوم و الوقت نفسه.....

الخ). حدد الباحث المادة العلمية التي درسها و هي الفصول الخمسة الأولى من كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط (ط3، 2012) و صاغ لهذه المادة (102) هدفا سلوكيا و للفترة من 1/10/2012 و لغاية 13/1/2013 و عدد الخطط (30 خطة). اعد الباحث أداتين الأولى اختبار التحصيل و تألف بصورته النهائية من (40) فقرة من اختيار من متعدد ذي ثلاث بدائل تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من المحكمين ذوي الاختصاص و من صدق محتواه و الثبات باستخدام معادلة كيودر - ريتشاردسون - ٢٠ إذ بلغ (81%) و تم حساب معامل الصعوبة و معامل التمييز و فعالية البدائل الخاطئة لجميع فقرات الاختبار. إما الأداة الثانية فهي اختبار الحكم الخلقي و تبنى الباحث اختبار تحديد القضايا (D.I.T) لـ (المالكي، 2013، ص : 68 – 75) لغرض معرفة الحكم الخلقي لدى الطالبات. وجهه الباحث إحدى المدرسات من حملة شهادة الماجستير في طرائق تدريس الأحياء بالتدريس تحت أشرافه حيث قام بعدة زيارات ميدانية لها كما تبنى الباحث عمل الخطط الدراسية للمجموعتين التجريبية و الضابطة. بعد الانتهاء من التجربة تم تحليل النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار التائي (T.TEST) لعينتين مستقلتين، اختبار مربع كاي للاستقلالية. أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق منحى STSE على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل و مراحل الحكم الخلقي. و في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ببعض التوصيات منها : 1- استخدام منحى STSE في تدريس مادة علم الأحياء لمرحلة المتوسطة و ذلك لزيادة جودة ثقافة الطلبة و كيفية توظيفهم للمعرفة. 2- ضرورة اهتمام المدرسات برفع مستوى الإحكام الخلقية لطالباتهن من خلال استخدام منحى STSE. ٣- ضرورة أبلاغ وتوجيه هيئة الأشراف و الإعداد و التدريب الاطلاع على مثل هذه البحوث لغرض عمل دورات مستمرة لهيئات التدريس لغرض الاطلاع عليها. و استكمالا لبحثه اقترح الباحث ما يلي : 1- أجراء دراسة مما ثلة على مواد علم الأحياء في المرحلة الإعدادية. 2- أجراء دراسات تكشف فاعلية منحى STSE في متغيرات متعددة مثل التنور العلمي، الثقافة العامة، التفكير الإبداعي، الثقة بالنفس، الاتجاه نحو الأحياء.

الملخص EN

The period that to keep alive it period science and technology then to continue discoveries scientific and technology practical to order that touched in individual live and society negative and positive.

Therefore nation get to seek all capability development society material and mental on various science knowledge and grave too condition get so and transfer to understand her therefore civilization measurement the country and culture at range advance in domain scientific and technology .

From here show up idea research wherever this research aimed to explore the effect of teaching approach (STSE) in achievement and the moral Judgment among students second grade intermediate in order to do so the researcher developed the following two null hypotheses must be validated : 1- There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average degrees of the female students taught by approach (STSE) and the marks average achieved by the students taught by the ordinary method in the achievement.

2- There is no statistically significant difference at the level of (0.05)in the moral Judgment between the average degrees of the female students taught by approach (STSE) and the marks average achieved by the students taught by the ordinary method in the test moral Judgment The researcher using an experimental design was selected with partial control, groups were selected randomly select the female al rafaa secondary in Karbala holy in 2012- 2013 The sample consisted of (60) female students, (30) female students for an experimental group that number (56) was studied by using Laboratory , and such( 30) female students for the control group was studied by the ordinary method.

The groups are equivalent according to the following variables : Age (in months).

Intelligence (mental age), previous knowledge in physics of the first Class Intermediate and the level instructional also pre- knowledge test.

And persons teaching level.

The researcher using instruments for measurement, the first achievement test consist of (40) item objective (a multiple choice test for each one four alternates one the test moral Judgment this make ready (maliky, 2013) Therefore that the importance of this research focused on identifying the problem of the Chemical concepts, which are understood wrongly, To study that the researcher has put the following aims :

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الموسوي، فاضل عبيد حسون. 2014. أثر التدريس بمنحى STSE في التحصل و الحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء مركز كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 899-931.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409507

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الموسوي، فاضل عبيد حسون. أثر التدريس بمنحى STSE في التحصل و الحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء مركز كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 22، ع. 4 (2014)، ص ص. 899-931.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409507

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الموسوي، فاضل عبيد حسون. أثر التدريس بمنحى STSE في التحصل و الحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء مركز كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2014. مج. 22، ع. 4، ص ص. 899-931.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409507

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 920-931

رقم السجل

BIM-409507

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر