أثر استعمال أنموذج (جيرلاك وإيلي)‎ في كتساب المفاهيم الرياضية و استبقائها لدى طالبات الصف الثاني متوسط

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر انموذج (جيرلاك وايلي) في اكتساب المفاهيم الرياضية و استبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، و لتحقيق هدفا البحث وضعت الفرضية الصفرية التي تفترض عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست بإنموذج (جيرلاك وايلي) و المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في التدريس، تكونت عينة البحث من (60) طالبة اختارتهن الباحثة قصديا من مجتمع الدراسة موزعين على مجموعتين بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية و (30) طالبة في المجموعة الضابطة، و قد كؤفئت الباحثة بين هاتين المجموعتين في عدد من المتغيرات (العمرالزمني محسوبا بالشهور، و التحصيل السابق في مادة الرياضيات، و اختبار الذكاء، و اختبارالمعرفة السابقة في مادة الرياضيات)، و قد اعدت الباحثة اختبارا لاكتساب المفاهيم الرياضية مكونا من (69) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و تم التحقق من صدقه و ثباته و فعالية البدائل الخطأ، و بعد تطبيقه على عينة البحث و تحليل النتائج احصائيا كشفت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست بإنموذج (جيرلاك وايلي) في اكتساب المفاهيم الرياضية و في ضوء النتائج و الاستنتاجات قدمت الباحثة عددا من التوصيات و المقترحات منها استعمال انموذج (جيرلاك وايلي) في التدريس كونه يتماشى مع النظريات التربوية الحديثة التي تؤكد على مشاركة الطالبات الفاعلة في عملية التعلم و التعليم و لما له من أثر على نتائجهن من جانب و من جانب أخر على بناء روح التعاون و التنافس فيما بينهن، و افترضت إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية بمتغيرات أخرى لم تتناولها الدراسة الحالية مثل (الاتجاهات و القدرة على حل المشكلات و تنمية حب الاستطلاع).