العملية التربوية و تفاعل عناصرها وفق المقاربة بالكفايات

الملخص AR

يشهد عالمنا العربي اليوم جهودا مكثفة لتطوير برامج التربية العملية و إرساء الأسس المتينة لتنمية الكفايات التدريسية، و العمل على إعداد جيل من المعلمين يسهمون في تنمية مجتمعاتهم، و قد أثبت الخبراء بأن العملية التنموية لن تتم إلا بالعملية التربوية ذلك أن التربية تقدم للتنمية خدمة جليلة في تكوين الإطارات التي تتكفل بالتنمية في جميع مجالاتها و لا سبيل إلى ذلك إلا إذا تكفلنا تكفلا جديا بالتعليم و الاهتمام بأقطابه الأساسية للعملية التربوية (المعلم، المتعلم، البرنامج) إن نجاح العملية التربوية مرهون بالتفاعل الجيد و المتين بين عناصرها الأساسية إن أهمية التربية و قيمتها تتجلى في تطوير الإنسان و تنميته الاجتماعية و الاقتصادية و في مواجهة التحديات الحضارية فهي في نظرنا إستراتيجية قومية كبرى لكل شعوب العالم.

إن للعملية التربوية معان تختلف حسب أصحابها و فلسفتهم التربوية و محور اهتمامهم و بيئتهم الاجتماعية فمن المربين من يركز جل اهتمامه على المعارف و المعلومات و منهم من يعنى بنمو الشخصية لدى المتعلمين في حين يهتم آخرون باستثمار العملية و التي بدورها تنعكس على سلوك المتعلم من زوايا مختلفة، و عليه فقد تناولت في دراستي هذه الأقطاب الثلاثة المتمثلة في : 1- المعلم 2-المتعلم 3-المنهاج وقد بدا لي أن أناقش هذه الأقطاب لأنها محور العملية التربوية و لأن هذه العناصر تسير جنبا لجنب مع بعضها و لا يمكن أن يستغني عنصر عن آخر و حاولت أن أوفي كل عنصر حقه من التحليل مبينا أن العملية التربوية كانت تتم سالفا عن طريق المقاربة بالأهداف حيث يعمل المعلم على الوصول إلى الهدف المنشود من تعليمه و بسط درسه و لكن الطريقة هذه أبقت المتعلم و المعلم و المنهاج على شاكلة واحدة و محدودة لم تخرجهم عن نطاق الهدف المبتغى و حصرتهم في تقديم الدرس كمادة خام دون أن يلجأ إلى الإبداع و الابتكار و هو ما يستدعيه العمل بالكفايات فيجعل من المعلم فنانا مبدعا و مبتكرا و من المتعلم قادرا على التفكير في حل المعضلات و كسب المهارات و من المنهاج بسيطا و ملائما للعملية التربوية.

ثم خلصت في دراستي الموسومة بالعملية التربوية و تفاعل عناصرها وفق المقاربة بالكفايات إلى نتيجة مفادها أن أقطاب العملية التربوية كل مكامل و كل عنصر منها يحتاج إلى الآخر و أنها ليست بالعمل المرتجل و لكنها عملية ممنهجة هادفة بنيت على نظام يتصل بالفرد و يمسه في شخصه و كيانه و يسايره في مجتمعه.