واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية، كما يراها المعلمون و المديرون
العناوين الأخرى
The state of educational leadership in the schools of East Jerusalem in light of transformational leadership as perceived by teachers and principals
مقدم أطروحة جامعية
جيعان، منى محمد حافظ سالم أبو الضبعات
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجامعة
جامعة بيرزيت
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
دائرة المناهج و التعليم
دولة الجامعة
فلسطين (الضفة الغربية)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2013
الملخص العربي
هدفت الدراسة الكشف عن واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلة كما يراها المعلمون و المديرون، و أثر المتغيرات المستقلة (الجنس، سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي) لكل من المعلمين و المديرين، و كذلك أثر المتغيرات المستقلة المتعلقة (بجنس المدرسة، و الجهة المشرفة) على مدى تطبيق أبعاد القيادة الفرعية.
تم إختيار عينة طبقية عشوائية منتظمة من المعلمين و عددها (481) معلم و معلمة من مجتمع الدراسة الذي بلغ (2418) للعام الدراسي 2012-2013.
أما عينة المديرين فقد بلغت (58) مديرا و مديرة تم اختيارهم من (116) مدرسة : حكومية فلسطينية، و خاصة، و مدارس الوكالة التابعة لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة و تشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى (UNRWA).
و قد تم استخدام استبانه القيادة متعددة الأبعاد (MLQ) لكل من أفوليو و باس (Avolio & Bass، 2004).
تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار (ت) لتحليل البيانات الكمية.
توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها : • واقع القيادة التحويلية في مدارس القدس كما يراها المديرون و المعلمون، ذو تقدير متوسط إلى مرتفع، و قد حصل عاملي التحفيز الفكري و الاعتبارات الفردية على أدنى تقديرات من بين العوامل الأخرى للقيادة التحويلية.
و قد اتضح تقارب متوسطات القيادة متعددة الأبعاد لكل من أفوليو و باس (Avolio & Bass، 2004).
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= α) بين المتوسطات الحسابية من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير جنس المعلمين لصالح الإناث في درجة ممارسة التأثير المثالي السلوك، و لصالح الذكور في ممارسة القيادة بالاستثناء- سلبي و اللاقيادة، كما و كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة تعزى إلى متغير سنوات الخبرة في درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة بالاستثناء- نشط، و متغير المؤهل العلمي في مدى ممارسة مديري المدارس لبعد المكافآت، و متغير جنس المدرسة بين مدارس الذكور و الإناث و لصالح مدارس الإناث في ممارسة القيادة بالاستثناء – نشط.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المعلمين تعود إلى الجهة المشرفة على المدرسة.
• كما و تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين المتوسطات الحسابية ما بين وجهتي نظر المعلمين و المديرين في مدارس الإناث و المدارس المختلطة و المدارس الحكومية و مدارس الوكالة، و بين جميع عينة المدارس و لصالح المديرين في درجة ممارسة أبعاد القيادة (التأثير المثالي (الكاريزما))، و التأثير المثالي (السلوك)، و الدفاعية الإلهامية، و التحفيز الفكري، و الاعتبارات الفردية، و المكافآت، و لصالح المعلمين في درجة ممارسة المديرين الأبعاد (القيادة بالاستثناء- سلبي، و اللاقيادة).
و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية ما بين وجهتي نظر المعلمين و المديرين في مدارس الذكور.
في ضوء نتائج الدراسة تم تقديم توصيات منها الحاجة إلى إقامة دورات تدريبية في القيادة التحويلية للمديرين في المدارس الفلسطينية في القدس الشرقية، و التي تركز على عاملي التحفيز الفكري و الاعتبارات الفردية، اللذين يلعبان دورا أساسيا في تمكين المعلمين و تحفيزهم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
174
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و مراجعة الأدبيات.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جيعان، منى محمد حافظ سالم أبو الضبعات. (2013). واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية، كما يراها المعلمون و المديرون. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412279
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جيعان، منى محمد حافظ سالم أبو الضبعات. واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية، كما يراها المعلمون و المديرون. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412279
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جيعان، منى محمد حافظ سالم أبو الضبعات. (2013). واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية، كما يراها المعلمون و المديرون. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412279
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-412279
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
