تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية
المؤلفون المشاركون
الدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد
حارث عبود عباس
الحلاق، علي سامي علي
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2014)، ص ص. 143-167، 25ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2014-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى بناء معايير البرمجيات التعليمية الواجب مراعاتها عند تصميم البرمجيات التعليمية و إنتاجها، و التحقق من مدى مراعاة هذه المعايير في مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010-2011 و قد تكون مجتمع الدراسة من (48) طالبا و طالبة قدموا (16) مشروعا للتخرج.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون استبانة مكونة من (49) معيارا توزعت على خمسة مجالات هي : المعايير التعليمية و التنظيمية و الاتصالية و الجمالية و النص التنفيذي(Storyboard).
و خلصت الدراسة الى أن أداء طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا كان جيدا بوجه عام من حيث مراعاة و جود تقويم قبلي و بعدي، و إرشادات استخدام البرمجية، و توظيف الوسائط المتعددة و عناصر التشويق فيها.
بينما كشفت بالمقابل عن ضعف في توظيف المنحى النظامي و في استخدام الألوان و الخطوط، و كذلك في الاهتمام باستراتيجيات التدريس، و في الالتزام بالنص التنفيذي، و بخاصة في مجال الصوت و المؤثرات.
و قدمت الدراسة في نهايتها مجموعة من التوصيات ذات الصلة.
الملخص EN
This study aimed at evaluating graduation projects produced by Instructional Technology Department’s students in Jadara University on the bases of instructional software criteria.
The study was conducted on (16) projects produced by (48) students in the second term 2010 - 2011.
A check list of (49) criterion forming 5 major categories was prepared to achieve the aims of the study.
The results of the study showed that the students’ performance was generally good in designing and producing pre-post tests, instructions, multimedia and attraction means, while they were not so at utilizing the systematic approach, teaching strategies, colors, text, and applying the prepared storyboard, specially with respect to sound and special effects.
The study reached at the end to a number of recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حارث عبود عباس والدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد والحلاق، علي سامي علي. 2014. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حارث عبود عباس....[و آخرون]. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 18، ع. 1 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حارث عبود عباس والدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد والحلاق، علي سامي علي. تقويم مشاريع تخرج طلبة تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في ضوء معايير البرمجيات التعليمية. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2014. مج. 18، ع. 1، ص ص. 143-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416697
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 165-167
رقم السجل
BIM-416697
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
