مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]

العناوين الأخرى

The concept of education quality from an Islamic perspective : a study of the terminology and contents of Ibn Khaldun (d.808h)‎

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

محمود، أحمد عزت جبر
عدمان، عزيز محمد أرزقي

المصدر

مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية

العدد

المجلد 22، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)، ص ص. 147-174، 28ص.

الناشر

الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2014-10-31

دولة النشر

فلسطين (قطاع غزة)

عدد الصفحات

28

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

ينطلق هذا البحث من قراءة استكشافية لمفهوم جودة التعليم، و مضامينها عند ابن خلدون ؛ إذ قام الباحثان بتأصيل مفهوم الجودة من منظورٍ إسلامي ؛ رغبة في استجلاء حقيقة هذا المفهوم عند القدماء، و مقابلته بأدبيات الجودة في الدراسات الغربية المعاصرة ؛ كما تناول ابن خلدون مفهوم جودة التعليم في مقدمته في أكثر من عشرين فصلا ؛ مستندا إلى فلسفة تربوية و تعليمية و منهجية في صياغة مشروع متكامل عن الجودة بأبعادها المختلفة.

و قد انتهى الباحثان إلى قناعة معرفي مفادها : أن ابن خلدون أسس لمفهوم جودة التعليم من منظور حضاري يكشف عن عمق رؤيته و أصالة ممارسته لفن التعليم ؛ و بهذا الاعتبار يعد مؤسسا لمفهوم جودة التعليم في التراث العربي الإسلامي.

الملخص EN

This search sets out to read the exploration of the concept of quality of education, and their contents of Ibn Khaldun.

The researchers originalized the concept of quality from an Islamic perspective desiring to clarify the truth of this concept of the ancients and comparing it with the ethics of quality of Western contemporary studies.

Ibn Khaldun also addressed the concept of education quality in his Introduction in more than twenty chapters based on the philosophy of educational methodology in the formulation of an integrated project for quality with its various dimensions.

The researchers concluded that Ibn Khaldun established the concept of the quality of education from a civilized perspective that reveals the depth of vision and originality of his practice of education art.

In this regard, he is considered the founder of the concept of the quality of education in the Arab and Islamic heritage.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. 2014. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173-174

رقم السجل

BIM-416930