مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]
العناوين الأخرى
The concept of education quality from an Islamic perspective : a study of the terminology and contents of Ibn Khaldun (d.808h)
المؤلفون المشاركون
محمود، أحمد عزت جبر
عدمان، عزيز محمد أرزقي
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 22، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)، ص ص. 147-174، 28ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2014-10-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الأخلاق الإسلامية
- الإسلام
- التربية الإسلامية
- التعليم
- التربية الدينية
- الفلسفة
- الثقافة الإسلامية
- الوعظ
- إدارة الجودة الشاملة
الملخص AR
ينطلق هذا البحث من قراءة استكشافية لمفهوم جودة التعليم، و مضامينها عند ابن خلدون ؛ إذ قام الباحثان بتأصيل مفهوم الجودة من منظورٍ إسلامي ؛ رغبة في استجلاء حقيقة هذا المفهوم عند القدماء، و مقابلته بأدبيات الجودة في الدراسات الغربية المعاصرة ؛ كما تناول ابن خلدون مفهوم جودة التعليم في مقدمته في أكثر من عشرين فصلا ؛ مستندا إلى فلسفة تربوية و تعليمية و منهجية في صياغة مشروع متكامل عن الجودة بأبعادها المختلفة.
و قد انتهى الباحثان إلى قناعة معرفي مفادها : أن ابن خلدون أسس لمفهوم جودة التعليم من منظور حضاري يكشف عن عمق رؤيته و أصالة ممارسته لفن التعليم ؛ و بهذا الاعتبار يعد مؤسسا لمفهوم جودة التعليم في التراث العربي الإسلامي.
الملخص EN
This search sets out to read the exploration of the concept of quality of education, and their contents of Ibn Khaldun.
The researchers originalized the concept of quality from an Islamic perspective desiring to clarify the truth of this concept of the ancients and comparing it with the ethics of quality of Western contemporary studies.
Ibn Khaldun also addressed the concept of education quality in his Introduction in more than twenty chapters based on the philosophy of educational methodology in the formulation of an integrated project for quality with its various dimensions.
The researchers concluded that Ibn Khaldun established the concept of the quality of education from a civilized perspective that reveals the depth of vision and originality of his practice of education art.
In this regard, he is considered the founder of the concept of the quality of education in the Arab and Islamic heritage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. 2014. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عدمان، عزيز محمد أرزقي ومحمود، أحمد عزت جبر. مفهوم جودة الّتعليم من منظور إسلامي : دراسة في المصطلح و المضامين عند ابن خلدون [ت 808ه]. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 4، ص ص. 147-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416930
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173-174
رقم السجل
BIM-416930
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر