مستوى فاعلية مؤسسات و مراكز التربية الخاصة التي تعنى بالتوحد في الأردن وفقا للمعايير العالمية

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مستوى فاعلية مؤسسات و مراكز التربية الخاصة التي تعنى بالتوحد في الأردن وفقا للمعايير العالمية.

تكونت عينة الدراسة من جميع مؤسسات و مراكز التوحد في الأردن، و البالغ عددها (53) مركزا و مؤسسة، و لتحقيق هدف الدراسة بنيت أداة تكونت من (77) مؤشرا موزعة على ثمانية أبعاد.

أشارت النتائج إلى أن هناك بعدا واحدا كان ذا مستوى فاعلية مرتفع و هو: بعد البرامج و الخدمات، في حين أن هناك ثلاثة أبعاد كانت ذات مستوى فاعلية متوسطة و هي: التقويم، البيئة التعليمية، و الإدارة و العاملون.

أما بقية الأبعاد و عددها أربعة فقد كانت ذات مستوى فاعلية متدنية و هي : الرؤية و الرسالة، مشاركة الأسرة، الدمج و الخدمات الانتقالية، و التقويم الذاتي.