اتجاهات معلمي و معلمات المرحلة الثانوية في الأردن نحو مهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :

تاريخ النشر

2013-04-30

دولة النشر

فلسطين (الضفة الغربية)

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية و معلماتها في الأردن، نحو مهنة التعليم، في ضوء متغيرات، النوع، و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة التدريسية، و تألفت عينة الدراسة من (312)، معلما و معلمة من مدارس مديرية تربية عمان الأولى و الثانية، و تألفت أداة الدراسة من (45) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، و لتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو مهنة التعليم جاءت على الدرجة الكلية، بدرجة "متوسطة" بينما جاءت متدنية، على مجال الجوانب المادية.

و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.0)، في اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية لمهنة التعليم على الدرجة الكلية، و على جميع مجالات الدراسة، ما عدا المجال الثالث (المادي)، تبعا لمتغير النوع، و لصالح الإناث.

و أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.0).

في اتجاهات أفراد العينة على الدرجة الكلية، و على جميع المجالات ما عدا المجال الرابع، المتعلق بالعلاقة مع الزملاء و الرؤساء، فتبين أنه يوجد فرق ذي دلالة إحصائية، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح حملة الدرجة الأعلى من بكالوريوس، و أظهرت النتائج كذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.0) على الدرجة الكلية للمجالات، و على المجال الثاني المتعلق بالرضا عن الذات، و الخامس المتعلق بالوضع الاجتماعي لمهنة التعليم، تبعا لمتغير الخدمة التدريسية، و لصالح فئة أقل من خمس سنوات، في حين كانت قيمة (ف) غير دالة إحصائية على المجال الأول المتعلق بطبيعة العمل، و الثالث المتعلق بالجوانب المادية، الرابع المتعلق بالعلاقة مع الزملاء و الرؤساء، تبعا لمتغير سنوات الخدمة.

و أوصت الدراسة بتحسين أوضاع المعلمين في المجالات كافة، و رفع قيمة المعلم.

الملخص EN

This study aims at knowing the attitudes of the secondary school teachers towards the teaching profession in Jordan in the light of these variables: sex, qualifications and teaching experience years.The sample of the study consisted of (312) teachers from first and second Amman directorate.The instrument of the study was a questionnaire consisting of (45) items divided on five domains.The results pointed out that the total degree of the attitudes of the secondary school teachers in Jordan towards teaching had come to a middle degree, but at a low total degree in the financial aspects.The results also pointed that there are differences in the attitudes of secondary teachers on all study aspects except the third aspect (the financial) in favor of the females according to the gender variable.The results also showed also that there are no statistically significant differences on all aspects except the fourth concerning the relation with colleagues and bosses.There are also statically significant differences according to the qualification variable in favor of the bachelor degree .The results also showed significant differences in the fourth and fifth domains (self-satisfaction) and (the social condition of the teaching profession) successively, while the value (f) did not lead to any differences according to the years of experience.

The study recommended improving the working conditions of teachers in all aspects.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الخالدي، مريم أرشيد. 2013. اتجاهات معلمي و معلمات المرحلة الثانوية في الأردن نحو مهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 89-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417932

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الخالدي، مريم أرشيد. اتجاهات معلمي و معلمات المرحلة الثانوية في الأردن نحو مهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 2 (نيسان 2013)، ص ص. 89-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417932

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الخالدي، مريم أرشيد. اتجاهات معلمي و معلمات المرحلة الثانوية في الأردن نحو مهنة التعليم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 1، ع. 2، ص ص. 89-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417932

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 120-123

رقم السجل

BIM-417932

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر