صعوبات تطبيق برنامج تدريبي باستخدام مدخل الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) في التحول للتدريس البنائي : دراسة وصفية في النمو المهني
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2013)، ص ص. 57-95، 39ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تواجه معلمات العلوم صعوبة في تطبيق مدخل التدريس البنائي التفاعلي لعدم استيعاب البنائية و تطبيقاتها التربوية كنظرية تعلم.
و تحاول هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : ما الصعوبات التي تواجه المعلمات عند تحضير وحدة في العلوم وفق الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) ؟ ما متطلبات برامج التنمية المهنية لتحويل ممارسة معلمات العلوم من التقليدية إلى ممارسة مستمدة من النظرية البنائية التفاعلية ؟ و يتلخص الغرض من الدراسة في : أ- دعم التحول من التدريس التقليدي المفعل لدور المعلمة للتدريس البنائي المفعل لدور المتعلمة.
ب- فهم رؤية المعلمات لاستراتيجيات التدريس الحديثة.
ت- مساعدة المعلمات على فهم استراتيجية الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) و أطرها النظرية.
و قد اشتملت عينة الدراسة على خمس معلمات-طالبات-من برنامج الماجستير في المناهج و طرق تدريس العلوم بجامعة الملك سعود.
و قد جمعت البيانات للتحليل من ثلاثة مصادر : تخطيط وحدة تدريسية من أي مقرر علوم وفق التخصص، و الكتابة التأملية للمشاركات، و المقابلات الشخصية.
و من الصعوبات التي واجهت أفراد عينة الدراسة : الخوف من عدم وجود دعم مستقبلا في بيئة التعلم الواقعية سواء من مديرة المدرسة أو المشرفات أو الوالدين، صعوبة تحديد الفكرة العامة (big idea) من الوحدة، صعوبة مرتبطة بتطبيق الاستقصاء من منظور البنائية التفاعلية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. 2013. صعوبات تطبيق برنامج تدريبي باستخدام مدخل الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) في التحول للتدريس البنائي : دراسة وصفية في النمو المهني. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418613
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. صعوبات تطبيق برنامج تدريبي باستخدام مدخل الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) في التحول للتدريس البنائي : دراسة وصفية في النمو المهني. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (نيسان 2013)، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418613
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. صعوبات تطبيق برنامج تدريبي باستخدام مدخل الكتابة كحل مشكلة في تعليم العلوم ال (SWH) في التحول للتدريس البنائي : دراسة وصفية في النمو المهني. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 1، ع. 1، ص ص. 57-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418613
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 91-95
رقم السجل
BIM-418613
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر