فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
المؤلفون المشاركون
التل، سهير ممدوح
العلوان، منذر سعود
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2013)، ص ص. 131-162، 32ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم في مديرية تعليم عمان الرابعة في مدينة عمان، و بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالب و طالبة، (20) ذكر و (20) أنثى، اختيروا بطريقة قصدية و وزعوا إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة بطريقة عشوائية، المجموعة التجريبية درست بوساطة البرنامج المحوسب، و المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية، و بلغت مدة الدراسة (6) أسابيع، بواقع ثلاث حصص أسبوعيا، مدة الحصة الواحدة (45) دقيقة، بواقع إجمالي (18) حصة، و قد أعد الباحثان برنامج الدراسة المستند إلى التعليم المبرمج لتحسين مهارات القراءة، إضافة إلى مقياس خاص اختبار مهارات القراءة المطلوبة، و لغايات الإجابة على فرضيات الدراسة، استخدم اختبار تحليل التباين المشترك الثنائي و الأحادي لاختبار أثر البرنامج في تعليم مهارات القراءة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، و قد أظهرت النتائج ما يأتي : 1- فعالية البرنامج التدريبي في تحسين تعلم مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
2- وجود فروق في مهارات القراءة لدى أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج.
3- عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين متغيري البرنامج و الجنس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العلوان، منذر سعود والتل، سهير ممدوح. 2013. فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 131-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418631
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العلوان، منذر سعود والتل، سهير ممدوح. فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (نيسان 2013)، ص ص. 131-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418631
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العلوان، منذر سعود والتل، سهير ممدوح. فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 1، ع. 1، ص ص. 131-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-418631
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-162
رقم السجل
BIM-418631
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر