الاختلافات في مفهوم الذات و الهوية العرقية و الكفاءة الذاتية و المرونة و الإنجاز بين الطلبة الأمريكيين من أصل أفريقي الموهوبين و غير الموهوبين : الآثار المترتبة على الاحتفاظ و استمرارية الطلبة الأمريكيين من أصل أفريقي في برامج الموهوبين

العنوان الأصلي

Differences in self-concept, racial identity, self-efficacy, resilience, and achievement among African-American gifted and non-gifted students : Implications for retention and persistence of African Americans in gifted programs.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/516268300

مقدم أطروحة جامعية

كيرني، لاكيشا جوردان

مشرف أطروحة جامعية

إلبيدور، سلمان
فيرغسون، أنجيلا

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الجامعة

جامعة هوارد

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم التنمية البشرية و دراسات علم النفس التربوي

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• الموهوبون
• الولايات المتحدة الأمريكية
• المراجعات
• الأفارقة
• الذات

الكلمات المفتاحية

• الطلبة الأمريكيون من أصل أفريقي
• الكفاءة الذاتية
• الهوية العرقية
• برامج الموهوبين

رقم السجل

BIM-420827