درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة للمهارات الإدارية و الفنية و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات

العناوين الأخرى

The degree of administrative and technical tasks practice by male and female principals of public basic schools in Amman Governorate and its relationship to job satisfaction of male and female teachers

مقدم أطروحة جامعية

العبد اللات، فاطمة عبد الحليم مهاوش

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة للمهمات الإدارية و الفنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، و علاقة ذلك بمستوى الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية في محافظة العاصمة لمهماتهم الإدارية و الفنية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات ؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة المديرين و المديرات للمهمات الإدارية و الفنية في محافظة العاصمة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، تعزى لمتغير الجنس ؟ 3- ما مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في المدارس الأساسية في محافظة العاصمة من وجهة نظرهم ؟ 4- هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين و المديرات لمهماتهم الإدارية و الفنية و بين مستوى الرضا الوظيفي لمعليهم و معلماتهم في محافظة العاصمة من وجهة نظرهم ؟ و قد تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ (99.0) معلمين و معلمات و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانتين : الأولى استبانة المهمات الإدارية و الفنية التي يمارسها المديرون و المديرات.

و الثانية : استبانة الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات.

و قد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة بما تضمنتهما من فقرات من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين المختصين.

كما جرى حساب معامل الثبات للأداتين بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار test -retest)) فوجد أن الأداتين تتمتعان بدرجة ثبات عالية المهمات الإدارية و الفنية (0.81) و الرضا الوظيفي (0.491).

و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.

أن درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية لمهماتهم الإدارية كانت مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي لإجابات المعلمين و المعلمات (4.09) بانحراف معياري (0.59).

2.

أن درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية في محافظة العاصمة لمهماتهم الفنية كانت مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي لإجابات المعلمين و المعلمات (3.80) بانحراف معياري (0.76).

3.

أن درجة الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات كانت مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي 3.72) بانحراف معياري (0.68).

4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة المديرين و المديرات للمهمات الإدارية و الفنية في محافظة العاصمة.

(تعزى لمتغير الجنس).

5.

كانت درجة ممارسة مديري و مديرات المدارس الأساسية في محافظة العاصمة لمهماتهم الإدارية أعلى من درجة ممارستهم لمهماتهم الفنية.

6.

هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين و المديرات لمهماتهم الإدارية و بين الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في محافظة العاصمة.

7.

هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين و المديرات لمهماتهم الفنية و بين الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في محافظة العاصمة.

8.

هناك علاقة قوية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين و المديرات لمهاتهم الإدارية و الفنية و بين الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات في محافظة العاصمة.

و قد توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات أهمها : 1.

لما كان مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين و المعلمات بدرجة عالية توصي الباحثة بضرورة الاستفادة من ذلك في توظيف هذا المستوى من الرضا الوظيفي بما يحقق مستوى أفضل من الأداء و الإنجاز.

2.

إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مؤسسات التربوية أخرى، و إدخال متغيرات مثل : الخبرة، المؤهل العلمين و الحالة الاجتماعية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المعلمون
• الرضا الوظيفي
• المدارس الأساسية
• عمان

عدد الصفحات

121

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-423739