تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن
العناوين الأخرى
Evaluation of educational and therapeutic programs provided to autistic children in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
جروان، فتحي عبد الرحمن
الأعظمي، سعيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، حيث حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1-ما فاعلية البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور.
2-ما فاعلية البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر المعلمين.
3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في تقييم البرامج التربوية و العلاجية تعزى إلى أولياء الأمور و المعلمين ؟ تعد هذه الدراسة من الدراسات التقييمية الوصفية، و تكونت عينة الدراسة من (120) فردا تم توزيعهم على النحو التالي (60) شخصا يمثلون أولياء أمور الأطفال التوحديين و (60) معلما من العاملين في مراكز التربية الخاصة، و لجمع البيانات طور الباحث أداة تكونت من (70) فقرة اشتملت على أربعة مجالات و هي : المجال الاجتماعي و تكون من (20) فقرة، و مجال تعديل السلوك و تكون من (20) فقرة، و المجال التربوي و تكون من (20) فقرة، و المجال الترفيهي و تكون من (10) فقرات، و قد تم استخراج معامل الصدق للأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، بالإضافة إلى استخراج معامل الثبات للمقياس باستخدام معادلة كرونباخ ألفا و كان معامل الثبات لعينة أولياء الأمور (0.94)، و لعينة المعلمين (0.90).
و قام الباحث بتطبيق الاستبانة التي أعدها على كل من أولياء الأمور و المعلمين.
و أشارت نتائج الدراسة إلى : فاعلية البرامج الاجتماعية و البرامج التربوية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، و عدم فاعلية البرامج السلوكية و الترفيهية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم أولياء الأمور، و المعلمين، على البرامج ككل عند مستوى دلالة (a=0.05) و يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات في مجال تدريب الأطفال التوحديين على المهارات المختلفة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
116
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العلوان، علي كامل. (2006). تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العلوان، علي كامل. تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العلوان، علي كامل. (2006). تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-425575
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
