فاعلية استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن
العناوين الأخرى
The efficiency of discussion and guided discovery strategies by using multimedia in Islamic Education in instant and delayed achievement for the students and their attitudes toward this course in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
قطامي، يوسف محمود
كايد إبراهيم عبد الحق
حارث عبود عباس
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن.
و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما أثر التدريس باستراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل الفوري لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الأساسية مقارنة بالطريقة التقليدية؟ 2.
ما أثر التدريس باستراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل المؤجل لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الأساسية مقارنة بالطريقة التقليدية؟ 3.
ما أثر التدريس باستراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة في اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التربية الأساسية مقارنة بالطريقة التقليدية؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث باختيار عينة الدراسة من (81) طالبا من طلبة الصف العاشر الأساسي، موزعين على ثلاث شعب دراسية في مدرسة واحدة تابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة قصبة المفرق، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين و أخرى ضابطة.
تم تدريس المجموعة الأولى وفق استراتيجية المناقشة باستخدام الوسائط المتعددة، و المجموعة الثانية تم تدريسها وفق استراتيجية الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة، أما المجموعة الثالثة الضابطة فقد تم تدريسها بالطريقة التقليدية.
و من أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار صحة فرضياتها، تم تطبيق أدوات الدراسة على طلبة مجموعات الدراسة الثلاث بعد الانتهاء من تجربة الدراسة، و جمع البيانات و تحليلها باستخدام تحليل التباين الأحادي (ANOVA)، و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط علامات طلبة كل من المجموعتين التجريبيتين، و متوسط علامات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الفوري، لصالح المجموعتين التجريبيتين.
- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط علامات طلبة كل من المجموعتين التجريبيتين، و متوسط علامات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل المؤجل، لصالح المجموعتين التجريبيتين.
- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسط علامات طلبة كل من المجموعتين التجريبيتين، و متوسط علامات طلبة المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاهات نحو مبحث التربية الإسلامية، لصالح المجموعتين التجريبيتين.
و أوصت الدراسة بضرورة استخدام معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة في تدريس الطلبة، و عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية، تتناول استخدام استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف الموجه باستخدام الوسائط المتعددة، و تشجيعهم على استخدامها و استعمالها في تدريسهم لفروع التربية الإسلامية.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
156
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد ربه، أحمد تركي سليمان. (2007). فاعلية استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428215
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد ربه، أحمد تركي سليمان. فاعلية استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428215
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد ربه، أحمد تركي سليمان. (2007). فاعلية استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428215
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-428215
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
