فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاتصال الفعال في تحسين كفايات الخطيب لدى طلبة كليات العلوم الإسلامية و اتجاهاتهم نحو مبحث الدعوة في الأردن

العناوين الأخرى

Efficiency of a training program based on effective communication in improving orator’s skills for the students of Islamic science faculties and their attitudes toward dawa approach in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

الغول، محمد أحمد محمد

مشرف أطروحة جامعية

كايد إبراهيم عبد الحق
حمدي، محمد نزيه عبد القادر

أعضاء اللجنة

أبو لاوي، أمين موسى
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
الجادري، عدنان حسين

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاتصال الفعال في تحسين كفايات المتعلمين لمبحث الدعوة في مجال الخطابة معرفيا و أدائيا و في تحسن اتجاهاتهم نحو المبحث باعتباره اتصالا إنسانيا.

و لتحقيق أهداف الدراسة حاول الباحث الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما الكفايات المطلوبة لتحقيق خطابة فعالة؟ 2.

ما أثر برنامج تدريبي قائم على الاتصال الفعال في تحسين كفايات الخطابة؟ 3.

ما أثر برنامج تدريبي قائم على الاتصال الفعال في تحسين اتجاهات طلبة كلية العلوم الإسلامية نحو مبحث الدعوة؟ و قد اقتضى هذا فحص فرضيتين هما : الفرضية الأولى : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحسين كفايات الخطابة بين المجموعتين التجريبية و الضابطة تعزى إلى البرنامج التدريبي.

الفرضية الثانية : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحسين اتجاهات طلبة كلية العلوم الإسلامية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة تعزى إلى البرنامج التدريبي.

للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث بإجراء استفتاء لآراء عينة من المصلين حول الخطاب الديني في المساجد و من ثم حدد الكفايات التي يحسن بالخطيب التمتع بها ليكون خطيبا ناجحا و يكون الخطاب الديني فاعلا و قد بلغت فقرات الاستسقاء (24) فقرة ثم قام بإعداد قائمة أولية بالكفايات اللازمة للخطيب الناجح بعد الرجوع إلى الأدب التربوي للدراسات المماثلة قريبة الصلة بالدراسة الحالية بالكتب العلمية و للتأكد من مناسبة هذه القائمة تم عرضها على المحكمين و على ضوء مقترحات اللجنة جرى اختصار الكفايات الأولية (41) كفاية إلى تسع كفايات رئيسية يندرج تحتها (35) كفاية فرعية و اعتمد الباحث في إثبات الكفايات على موافقة 80 % فأكثر من المحكمين و استبعاد ما كان دون ذلك.

كما عمل الباحث على إعداد المادة التدريبية مستعينا ببعض المختصين في هذا المجال و بخاصة من وزارة التربية و التعليم في الإشراف التربوي و الترتيب و التأهيل و للتأكد من مناسبتها تم عرضها على لجنة من المحكمين الشرعيين و التربويين و تم إدخال التعديلات المناسبة.

و على ضوء هذه المادة التدريبية تم إعداد اختبار تحصيلي موضوعي (اختيار من متعدد) و بطاقة ملاحظة لأداء المتعلمين و مقياس للاتجاهات و التأكد من الأدوات فقد جرى عرضها على المحكمين المختصين و للتأكد من ثباتها قام الباحث بالتطبيق على عينة استطلاعية من خارج أفراد الدراسة مستخدما معادلة كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) لمقياس الاتجاهات و معادلة كيودر، و ريتشاردسون–20 (K – R – 20).

و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحسين التحصيل المعرفي الذي ظهر أثره على كفايات الخطابة لدى الطلبة من خلال بطاقة ملاحظة الأداء كما أظهرت تحسنا في اتجاهاتهم نحو مبحث الدعوة و لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي.

و خلص الباحث إلى تضمين الرسالة أربع توصيات و اقتراح هي : على ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإن الباحث يقترح التوصيات الآتية : 1.

اعتماد مهارات الاتصال ضمن مفردات المساق الدراسي لمبحث الدعوة باعتبارها اتصالا إنسانيا يحتاج إلى كفايات و مهارات مناسبة خاصة و يتوقع أن يترك أثرا إيجابيا على الخطاب الديني ليتحول إلى فعل عوضا أن يكون ردة فعل و بخاصة في ظل التحولات التي طرأت على الغرب المسيحي و العلماني من مواقف سلبية و إعلامية و سلوكية الإسلام عقيدة و رموزا.

2.

إعداد برامج تدريبية للوعاظ و الدعاة بوزارة الأوقاف و الشؤون و المقدسات الإسلامية على أن يقوم بإعداد هذه البرامج مختصون في مهارات الاتصال و اعتبار النجاح في هذه البرامج أساسا لتعيينهم و لترقيتهم في السلم الوظيفي.

3.

الاستعانة بالدارسين و الباحثين المختصين في مهارات الاتصال و الخطاب الديني الإيجابي في تدريب الوعاظ الخطباء و الدعاة الذين هم على رأس الخدمة و في عقد دورات تثقيفية و إنعاشية.

4.

إجراء دراسات أخرى لمعرفة طبيعية الخطاب الديني في الصحافة و مدى انسجامه مع مبادئ علم الاتصال.

5.

و اقترح عقد مسابقات علمية للبحوث و الدراسات التخصصية في الخطاب الديني القائم على مهارات الاتصال الفعال و تقييم الجوائز المادية لهم و الحوافز المعنوية.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• التعليم العالي
• الأردن
• الدعوة الإسلامية
• المسلمون
• المبشرون

عدد الصفحات

187

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-428841