علاقة سلوك التنمر لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع بأنماط المعاملة الوالدية و النوع الاجتماعي

العناوين الأخرى

The relationship between bullying among elementary school students at Bier Sabeh district with parenting styles and gender

مقدم أطروحة جامعية

أبو عرار، أمير كايد

مشرف أطروحة جامعية

الشوارب، إياد جريس

أعضاء اللجنة

العجيلي، شذى عبد الباقي
الزبون، سليم عودة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية التعرفعلى علاقة سلوك التنمر لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع بأنماط المعاملة الوالدية والنوع الاجتماعي.

تكونت عينة الدراسة من (315) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من منطقة بئر السبع (عرعرة)، للعام الدراسي 2009/ 2010م، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم بناء مقياسين: مقياس التنمر، تكون من (29) فقرةموزعة على مجالين هما: مجال التنمر الجسدي، ومجال التنمر اللفظي، ومقياس أنماط المعاملة الوالدية، وقد تكون من (24) فقرة اشتملت كل فقرة على خمسة خيارات كل خيار يمثل نمط معاملة والدية وهي: نمط الضبط التربوي، والنمط التسلطي، والنمط التسيبي (المتساهل)، ونمط الحماية الزائدة، ونمط الإهمال، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداتا الدراسة.

كشفت نتائج الدراسةأن نمط الضبط التربوي جاء في المرتبة الأولى، تلاها في المرتبة الثانية النمط التسيبي، وفي المرتبة الثالثة جاء النمط التسلطي، وفي المرتبة الرابعة جاء نمط الإهمال، بينما جاء نمط الحماية الزائدة في المرتبة الأخيرة، وأن سلوك التنمر جاء بدرجة متدنية، حيث جاء بعد التنمر الجسدي في المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية بعد التنمر اللفظي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر الجسدي، واللفظي، والكلي،وجاءت الفروق لصالح الذكور.

كما كشفت نتائج معامل ارتباط بيرسون للعلاقة بين سلوك التنمر وأنماط المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع عن النتائج الآتية: - وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين الضبط التربوي وكل من التنمر الجسدي والتنمر اللفظي والتنمر الكلي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بين النمط التسلطيوكل من التنمر الجسدي والتنمر الكلي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بين النمط التسيبي والتنمر الجسدي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بيننمط الإهمال وكل من التنمر اللفظي والتنمر الجسدي.

والتنمر الكلي.

- عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمط الحماية الزائدة وسلوك التنمر.

في ضوء نتائج الدراسة الحالية فإن الباحث يوصي بما يأتي: - دعوة الجهات المعنية تدعيم هذه النتيجة من خلال تقديم البرامج الإرشادية المقدمة للطلبة في المدارس الأساسية، ودعم المختص النفسي للبقاء على نفس الدرجة من العمل والإرشاد للطلبة.

- دعم برامج الإرشاد الأسري في المجتمع المحلي.

- تعاون المدرسة والمجتمع المحلي عن طريق تفعيل مجالس الآباء، وبرامج الإرشاد الأسري.

- إجراء مزيد من الدراسات حول التنمر وعلاقته بمتغيرات أخرى، وعلى عينات مختلفة مثل المرحلة الابتدائية، والثانوية، والجامعية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس التربوي
• المدارس الإعدادية
• السلوك
• الجوانب النفسية
• بئر السبع
• العلاقات الأسرية

عدد الصفحات

95

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-429273