أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
العناوين الأخرى
The effect of the programmed instruction on the immediate and delayed achievement of secondary school students in Islamic Education in the State of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
حارث عبود عباس
أعضاء اللجنة
مهند مصطفى
كايد إبراهيم عبد الحق
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل الفوري لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل المؤجل لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ تكون أفراد الدراسة من (50) طالبا من طلبة الصف العاشر الثانوي في مدرسة صباح الناصر الصباح الثانوية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت.
وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وعددها (25)طالبا، والأخرى تجريبية وتضم (25) طالبا.
وتم اختيار الشعبتين بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد قام الباحث بإعداد المادة العلمية وفق التعليم المبرمج الخطي، واعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي. وقد أظهرت النتائج: - وجودفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي الفوري،وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدامالتعليم المبرمج. - وجودفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي المؤجل، وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدامالتعليم المبرمج. وأوصت الدراسة بالآتي: - حث معلمي التربية الإسلامية على استخدام التعليم المبرمج الخطي داخل الغرفة الصفية، في مختلف فروع مادة التربية الإسلامية.
- الاهتمام بكتب التربية الإسلامية وتطويرها بشكل يراعي عرض المادة التعليمية وفق مبادئ التعليم المبرمج الخطي أو تضمين بعض الوحدات المبرمجة خطيا، في تلك الكتب.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
123
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظرية و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، حميدي عبد الله. (2007). أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، حميدي عبد الله. أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، حميدي عبد الله. (2007). أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-429575
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
