أثر استراتيجية تعليمية تعلمية مستندة إلى نظرية التفكير الاستقرائي في تنمية مهارات التفكير و المعالجة الذهنية للمعلومات الدينية
العناوين الأخرى
The effect of a teaching-learning strategy based on the inductive thinking strategy of Hilda Taba in developing the thinking skills and the cognitive information processing
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
قطامي، يوسف محمود
كايد إبراهيم عبد الحق
أعضاء اللجنة
مهند مصطفى
أبو حلو، يعقوب عبد الله
خريشة، علي
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
إلى نظرية التفكير الاستقرائي في تنمية مهارات التفكير والمعالجة الذهنية المعرفية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في إربد.
ومن أجل تحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة من المدارس التابعة لمديرية تربية إربد الأولى حيث بلغ عدد أفراد العينة(158)طالبا موزعين على أربع شعب تم تقسيمها عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة .
وقد طبقت استراتيجية تعليمية ضمن وحدة الفقه في التربية الإسلامية على المجموعة التجريبية لمدة شهرين ونصف،ولم تطبق على المجموعة الضابطة.
ولقياس فاعلية هذه الإستراتيجية استخدم اختبارين من إعداد الباحث، أحدهما يقيس القدرة على التفكير الاستقرائي، والآخر يقيس القدرة على المعالجة الذهنية المعرفية، حيث طبق هذان الاختباران على المجموعتين التجريبية والضابطة كاختبارين قبليين وبعديين .
وبعد جمع البيانات استخدمت طرق الإحصاء الوصفي وطرق الإحصاء التحليلي لاختبار فرضيات الدراسة،واستخدم تحليل التباين المشترك الأحادي للتعرف إلى أثر الإستراتيجية التعليمية بعد اجتزاء أثر الأداء القبلي في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي والمعالجة الذهنية للمعلومات لدى الطلبة.
أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على اختبار التفكير الاستقرائي يعزى إلى تطبيق الاستراتيجية التعليمية التعلمية المستندة إلى نظرية التفكير الاستقرائي.
كما أظهرت كذلك وجود أثر ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على اختبار المعالجة الذهنية المعرفية يعزى إلى استخدام الاستراتيجية التعليمية التعلمية .
وقد خلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها:تضمين المناهج الأردنية في مجال التربية الإسلامية استراتيجية التفكير الاستقرائي، والاستفادة منها في تنمية التفكير لدى الطلبة، وتحسين قدراتهم على المعالجة الذهنية المعرفية.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
248
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو دياك، أنور إبراهيم. (2004). أثر استراتيجية تعليمية تعلمية مستندة إلى نظرية التفكير الاستقرائي في تنمية مهارات التفكير و المعالجة الذهنية للمعلومات الدينية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429585
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو دياك، أنور إبراهيم. أثر استراتيجية تعليمية تعلمية مستندة إلى نظرية التفكير الاستقرائي في تنمية مهارات التفكير و المعالجة الذهنية للمعلومات الدينية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429585
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو دياك، أنور إبراهيم. (2004). أثر استراتيجية تعليمية تعلمية مستندة إلى نظرية التفكير الاستقرائي في تنمية مهارات التفكير و المعالجة الذهنية للمعلومات الدينية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429585
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-429585
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
