مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت

العناوين الأخرى

What is the knowledge of teachers and books in the education of islam in the activities of academic higher education in the country of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

العازمي، رشيد راشد علي

مشرف أطروحة جامعية

الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

أعضاء اللجنة

أبو لاوي، أمين موسى
المخزومي، ناصر محمود سليمان

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت، و تحقيقا لهذا الهدف، حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مدى تضمن أدلة المعلمين لمادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت ؟ 2- ما مدى تضمن كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت ؟ تكون مجتمع الدراسة من كتب التربية الإسلامية و أدلتها في المرحلة الثانوية في دولة الكويت للعام الدراسي 2007-2008، و البالغ عددها ستة كتب.

و جميع الأنشطة التعليمية الواردة في كتب التربية الإسلامية و أدلتها التي بلغ عددها (881) نشاطا تعليميا.

و قد اعتمدت الدراسة على استمارة التحليل في ضوء معايير الأنشطة، و التحقق من صدقها و ثباتها، و قد توصل الباحث إلى النتائج الآتية : 1- إن الأنشطة التعليمية التعلمية في أدلة المعلمين للتربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت بلغ مجموع تكراراتها (557) تكرارا موزعة على أربعة مجالات، سجل النشاط الختامي فيها أعلى تكرار، متفوقا على باقي فئات معايير النشاط، إذ تكرر هذا النشاط (102) مرة وبنسبة (72%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، وجاء النشاط المدرسي في المرتبة الثانية حيث تكرار هذا النشاط (93) و بنسبة (67%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، و سجل النشاط الإبداعي أقل التكرارات إذ تكرر مرتين ، و بنسبة بلغت (1.8%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط في هذه الكتب.

2- إن الأنشطة التعليمية التعلمية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة الكويت بلغ مجموع تكراراتها (324) تكرارا موزعة على أربعة مجالات، سجل النشاط الختامي أعلى تكرار متفوقا على باقي فئات معايير النشاط، إذ تكرر (75) مرة، وبنسبة (21 %) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، جاء النشاط التعزيزي في المرتبة الثانية حيث تكرر هذا النشاط (64 ) مرة و بنسبة (69%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط و جاء كل من النشاط الإبداعي و النشاط القبلي أخيرا فلم يحصلا على أي تكرار، و بنسبة بلغت (00%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط في هذا الكتاب.

و قد أوصى الباحث بتوصيات عديدة أهمها : أن يتم عمل دليل بالأنشطة التعليمية للرجوع إليه و الاستفادة منه في تطبيق النشاط التعليمي في مجال التدريس، الاهتمام بالنشاط التعليمي بجميع مقررات التربية الإسلامية أدلتها، و أن يهتم بالنشاط الإبداعي و القبلي بدرجة أكبر.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• المناهج
• التقييم
• الكويت

عدد الصفحات

213

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-429936