بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية

العناوين الأخرى

Constructing a learning program based on self learning to develop students higher thinking skills and acquiring concepts in Islamic education

مقدم أطروحة جامعية

الفقيه، زياد محمد سليمان

مشرف أطروحة جامعية

أبو حلو، يعقوب عبد الله

أعضاء اللجنة

أبو لاوي، أمين موسى
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، لتنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية.

و ذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : السؤال الأول : ما مكونات برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية ؟ السؤال الثاني : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في اكتساب الطالبات لمفاهيم مبحث التربية الإسلامية ؟ السؤال الثالث : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا للطالبات، في مبحث التربية الإسلامية ؟ تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة من المرحلة الأساسية، للصف التاسع الأساسي، في مدرسة عائشة بنت الحسين الأساسية للبنات، في الفصل الدراسي الأول للعام 2011 / 2012.

و كانت أدوات الدراسة بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية، و تم التحقق من صدقه و ثباته، و اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، و تم التحقق من صدقه و ثباته.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى للبرنامج التعليمي القائم على التعلم الذاتي ؛ لتنمية مهارات التفكير العليا ؛ لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار تنمية مهارات التفكير العليا البعدي.

• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى إلى البرنامج التعليمي، القائم على التعلم الذاتي ؛ لاكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية).

لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار اكتساب المفاهيم البعدي أوصى الباحث اهتمام المتخصصين في مجال إعداد المعلمين، بالطرق التعليمية القائمة على التعلم الذاتي ؛ لما له أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتسابهم مفاهيم مبحث التربية الإسلامية، لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• طرق التدريس
• البرامج التعليمية
• الأردن

عدد الصفحات

302

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-430020