أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية
العناوين الأخرى
The effect of a proposed training program on developing creative thinking of students in the basic stage
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
التل، سهير ممدوح
محمد خليل عباس
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عنأثر بناء برنامج تدريبي في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في منطقة الجليل.
و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية من أفراد المجتمع الكلي، يدرسون في الصف الخامس في مدرستين من المدارس الأساسية في قرية دير الأسد، وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة و تكونت من (30) طالبا و طالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، و المجموعة التجريبية وتكونت من (30) طالبا وطالبة تم تدريسهم باستخدام البرنامج التدريبي، الذي تكون من (14) جلسة تدريبية، تراوحت مدتها ما بين 45–60 دقيقة، واستخدم في القياسين القبلي و البعدي اختبار تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية "أ"، ترجمة و تعديل (أبو جادو، 2003) للبيئة الأردنية، بعد التحققمن دلالات صدق و ثبات الاختبار وملاءمته للبيئة الفلسطينية.
و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) بين متوسطات المجموعتين على اختبار تورانس ككل، و أبعاده الثلاث (الطلاقة، المرونة، والأصالة)، تعزى للطريقة، وكانت لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال المرحلة الأساسية في منطقة الجليل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) بين المتوسطات على الاختبار ككل، تعزى للجنس، أو التفاعل بين متغيري الطريقة و الجنس.
و في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات باستخدام البرنامج على صفوف أساسية و متوسطة في مناطق أخرى، للتحقق من فاعليته.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
119
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حجازي، حنان أحمد. (2012). أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430204
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حجازي، حنان أحمد. أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430204
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حجازي، حنان أحمد. (2012). أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430204
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-430204
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
