الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة
العناوين الأخرى
The training needs of elementary science teachers in the State of Kuwait in light of the required teaching competencies
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الزعبي، طلال عبد الله
العاني، رؤوف عبد الرزاق
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الاحتياجات التدريبية الواجب توافرها لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، وفق الكفايات التعليمية المطلوبة. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : • ما الاحتياجات التدريبية الواجب توافرها لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة ؟ • هل تختلف الاحتياجات التدريبية الواجب توافرها لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة باختلاف جنس المعلم ؟ • هل تختلف الاحتياجات التدريبية الواجب توفرها لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة باختلاف سنوات الخبرة ؟ شمل مجتمع الدراسة جميع معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية التابعة إلى منطقة الجهراء بدولة الكويت، المستمرين بالخدمة للعام الدراسي (2006 / 2007)، و البالغ عددهم (302) معلما و معلمة، و تم اختيار عينة طبقية عشوائية غير تناسبية بلغت (60) معلما و معلمة بواقع [(30) معلما و (30) معلمة] لأغراض الدراسة. و لتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث قائمة بالاحتياجات التدريبية الواجب توفرها لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت وفق الكفايات التعليمية. و تم تطوير بطاقة ملاحظة لتحديد الاحتياجات التدريبية، و شملت بصيغتها (66) فقرة، و تم التأكد من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتها. و أخيرا، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها ما يأتي : • أشارت نتائج السؤال الأول إلى أن الحاجات التدريبية في التقنيات التربوية جاءت بالمرتبة الأولى على سلم تقدير الحاجة التدريبية، و جاءت الحاجات التدريبية في التقويم بالمرتبة الثانية على سلم تقدير الحاجة التدريبية، و جاءت الحاجات التدريبية في الأنشطة التعليمية بالمرتبة الثالثة، و الحاجات التدريبية لطرق تنفيذ الدرس بالمرتبة الرابعة، و الحاجات التدريبية في الإعداد والتخطيط بالمرتبة الخامسة على سلم تقدير الحاجة التدريبية، و جاءت الأهداف بالمرتبة السادسة، و إدارة الصف بالمرتبة السابعة، و أخيرا جاءت جوانب الشخصية بالمرتبة الثامنة على سلم تقدير الحاجة التدريبية. • أشارت نتائج السؤال الثاني عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الاحتياجات التدريبية الواجب توافرها لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، تعزى لمتغير جنس المعلم. • أشارت نتائج السؤال الثالث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الاحتياجات التدريبية الواجب توافرها لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الفئة (أكثر من 8 سنوات). و في ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة، يوصي الباحث بتصميم برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية، الهدف منه النهوض بمستوى الحاجات التدريبية الواجب توافرها لدى معلمي العلوم، و تحسين أدائهم على استخدامها.
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
عدد الصفحات
112
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، صالح غازي. (2008). الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431055
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، صالح غازي. الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431055
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، صالح غازي. (2008). الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وفق الكفايات التعليمية المطلوبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431055
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-431055
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر