الترتيب الولادي و علاقته بالسلوك الاستقلالي لطلبة المرحلة الإعدادية في منطقة عكا

العناوين الأخرى

Sibling order and its relationship to independent behavior among preparatory stage students in Akka District

مقدم أطروحة جامعية

حبيب، مارلين فوزي فايز

مشرف أطروحة جامعية

ملحم، سامي محمد ذيب

أعضاء اللجنة

الشوارب، إياد جريس
الزبون، سليم عودة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف علاقة الترتيب الولادي بالسلوك الاستقلالي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة عكا.

تكونت عينة الدراسة من (300) طالب و طالبة موزعين على الصفوف السابع و الثامن و التاسع، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و منهم اختيرت الشعب الصفية بالطريقة العشوائية، و تم تطبيق أداة الدراسة على العينة في المدارس الإعدادية الحكومية في مدينة عكا للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2009 /2010 م.

و تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و تمثلت أداة الدراسة في استبيان يقيس السلوك الاستقلالي لطلبة المرحلة الإعدادية، و اعتمدت الباحثة مقياسا ثلاثي التقدير و أبعاده : الثقة بالنفس، و القدرة على اتخاذ القرارات، و تحمل المسؤولية، و الانضباطية، و السلوك الاجتماعي، و إنجاز العمل.

و تم التأكد من ثبات أداة الدراسة بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار (Test-re-test) حيث قامت الباحثة بالتحقق من ثبات أداة الدراسة الخاصة بمقياس السلوك الاستقلالي و علاقته بالترتيب الولادي لطلبة المرحلة الإعدادية، من خلال تطبيق الأداة على (50) طالبا و طالبة من خارج عينة الدراسة، ثم التأكد من الاتساق الداخلي لفقرات الأداة باستخدام معادلة كرونباخ (ألفا)، و قد بلغت قيمة معامل الثبات لأداة الدراسة من وجهة نظر أفراد العينة (0.84).

و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على بعدي الثقة بالنفس و السلوك الاجتماعي تعزى إلى متغير الترتيب الولادي، و كانت الثقة بالنفس و السلوك الاجتماعي يزداد مستواهما كلما كان الترتيب الولادي أقل، بمعنى أن الطلبة الذين ترتيبهم الولادي الأول و الأوسط لديهم مستوى أعلى من الثقة بالنفس و السلوك الاجتماعي مقارنة مع الطلبة الذين ترتيبهم الولادي أعلى.

كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث على جميع مجالات السلوك الاستقلالي، إذ تبين أن السلوك الاستقلالي كان أعلى لدى الإناث مقارنة مع الذكور على جميع مجالات السلوك الاستقلالي و الدرجة الكلية.

و أخيرا أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود اختلاف في مستوى السلوك الاستقلالي لطلبة المرحلة الإعدادية تبعا للتفاعل بين الترتيب الولادي و متغير الجنس.

و في ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة توعية أولياء الأمور بأهمية الترتيب الولادي و علاقته بالسلوك الاستقلالي لدى الطلبة، كما أوصت الباحثة بأهمية العمل علي تطبيق متغيرات الدراسة الحالية على مراحل تعليمية مختلفة كالمرحلة الأساسية و الثانوية، و كذلك أوصت الباحثة بأهمية إجراء المزيد من الدراسات ذات العلاقة بالترتيب الولادي و السلوك الاستقلالي و علاقتهما بمتغيرات أخرى.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس
• المدارس الإعدادية
• السلوك
• الجوانب النفسية
• عكا
• العلاقات الأسرية

عدد الصفحات

77

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-431311