الشعور بالخجل و الشعور بالذنب و علاقتهما بتشكل الهوية لدى الطلبة

العناوين الأخرى

Feelings of shyness and guilt and its relationship with the identity of formation among students

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى الشعور بالخجل و الشعور بالذنب و علاقتهما بتشكل الهوية لدى طلبة المرحلة الثانوية.

تكونت عينة الدراسة من (193) طالبا و طالبة من طلبة الصف الثاني عشر في مدينة الناصرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من ثلاث مدارس هي : مدرسة ابن رشد الثانوية كفركنا، و مدرسة البعينة الثانوية، و مدرسة ثانوية الناصرة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2011 / 2012.

و لغايات تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الشعور بالخجل، و مقياس الشعور بالذنب، و مقياس الهوية النفسية، بعد التحقق من دلالات صدقها و ثباتها.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط الشعور بالخجل لدى الطلبة بلغ (1.72)، و بدرجة تقدير متوسطة.

و أن متوسط الشعور بالذنب لدى الطلبة بلغ (2.21)، و بدرجة تقدير متوسطة.

و أظهرت النتائج وجود علاقة سالبة و ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة على فقرات مقياس الشعور بالخجل ككل و تقديراتهم على فقرات محقق الهوية ككل ؛ مما يدل على انه بزيادة مستوى الشعور بالخجل ككل لدى الطلبة يقل تشكل محقق الهوية لديهم، و وجود علاقة موجبة و ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة على فقرات مقياس الشعور بالخجل ككل وتقديراتهم على فقرات معلق الهوية ككل ؛ مما يدل على أنه بزيادة مستوى الشعور بالخجل ككل لدى الطلبة يزداد تشكل معلق الهوية لديهم.

كما بينت النتائج وجود علاقة موجبة وذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة على فقرات مقياس الشعور بالذنب ككل و تقديراتهم على فقرات محقق الهوية ككل ؛ مما يدل على أنه بزيادة مستوى الشعور بالذنب ككل لدى الطلبة يزداد تشكل محقق الهوية لديهم، و وجود علاقة موجبة و ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة على فقرات مقياس الشعور بالذنب ككل و تقديراتهم على فقرات معلق الهوية ككل ؛ مما يدل على انه بزيادة مستوى الشعور بالذنب ككل لدى الطلبة يزداد تشكل معلق الهوية لديهم.

و بينت النتائج عدم وجود اختلاف في قوة العلاقة بين مستوى الشعور بالخجل و ستويات تشكل الهوية النفسية وفقاً لمتغير النوع الاجتماعي.

و لم تجد اختلافا دالا إحصائيا في قوة العلاقة بين مستوى الشعور بالذنب و مستويات تشكل الهوية النفسية وفقا لمتغير النوع الاجتماعي. و في ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، منها : ضرورة وضع البرامج و الاستراتيجيات من قبل المعلمين و المرشدين و أولياء أمور الطلبة، و تنظيم الورش التدريبية، و الندوات، و تفعيل دور المهارات الاجتماعية في المدارس الثانوية ؛ بما يضمن خفض مستوى الشعور بالخجل، و الشعور بالذنب لدى الطلبة، و تحسين تشكل الهوية لديهم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

120

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : عرض النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد موسى شاكر. (2012). الشعور بالخجل و الشعور بالذنب و علاقتهما بتشكل الهوية لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432358

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد موسى شاكر. الشعور بالخجل و الشعور بالذنب و علاقتهما بتشكل الهوية لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432358

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-432358

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر