أثر طريقتي تدريس في العمل المخبري في اكتساب مهارات عمليات العلم و تحصيل المفاهيم العلمية لطالبات المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of two methods of laboratory work on the acquisition of science processes skills and the achievement of scientific concepts in teaching chemistry for secondary female students in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
سلامة، عادل أبو العز أحمد
أبو هولا، مفضي رزق الله
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر طريقتين في العمل المخبري هما طريقة العرض العملي من قبل المعلم أمام الطلبة و طريقة الاستقصاء الموجه في المختبر، على اكتساب مهارات عمليات العلم، و التحصيل الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء.
تكونت أسئلة الدراسة من الأسئلة الآتية : 1.
ما أثر التدريس بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر في اكتساب طالبات الصف الأول الثانوي العلمي لمهارات عمليات العلم مقارنة بأثر طريقة العرض العملي في المختبر؟ 2.
هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05)، بين المتوسط الحسابي لعلامات الطالبات اللواتي درسن بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر، و المتوسط الحسابي لعلامات الطالبات اللواتي درسن بطريقة العرض العملي في المختبر على مقياس اكتساب مهارات عمليات العلم ؟ 3.
هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05)، بين المتوسط الحسابي لعلامات الطالبات اللواتي درسن بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر, والمتوسط الحسابي لعلامات الطالبات اللواتي درسن بطريقة العرض العملي في المختبر على اختبار تحصيل المفاهيم العلمية الواردة في وحدة (سرعة التفاعل الكيميائي و الاتزان الكيميائي)، بمنهاج الكيمياء للصف الأول الثانوي العلمي ؟ تكونت عينة الدراسة من (52) طالبة قسمت إلى مجموعتين، درست المجموعة الأولي بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر وعدد طالباتها (27) طالبة، درست المجموعة الثانية بطريقة العرض العملي في المختبر وعدد طالباتها (25) طالبة, تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في مستوي مهارات عمليات العلم و التحصيل في مادة الكيمياء.
أما أدوات الدراسة فكانت أداتين هما : الأولى وهي مقياس اكتساب مهارات عمليات العلم طبق كاختبار قبلي و بعدي، و الأداة الثانية هي اختبار بعدي تحصيلي في المفاهيم العلمية الواردة في وحدة (سرعة التفاعل الكيميائي و الاتزان الكيميائي) للصف الأول الثانوي العلمي في منهاج الكيمياء للمرحلة الثانوية، و تم التأكد من صدق الأداتين و حساب ثباتهما، و استخدمت الدراسة الإحصاء الوصفي واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA).
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1.
وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات مجموعتي الدراسة علي مقياس اكتساب مهارات عمليات العلم لصالح الاختبار البعدي لكل مجموعة من مجموعتي الدراسة.
2.
وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات مجموعتي الدراسة علي مقياس اكتساب مهارات عمليات العلم لصالح المجموعة التي درست بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر.
3.
وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات مجموعتي الدراسة علي اختبار تحصيل المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التي درست بطريقة الاستقصاء الموجه في المختبر.
في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باعتماد طريقة الاستقصاء الموجه في المختبر كطريقة تدريس ليس كوسيلة فقط للوصول للمعرفة العلمية، ولكن كطريقة لتدريب الطلبة على تنمية مهاراتهم في التفكير، و إجراء دورات تدريبية لمعلمي العلوم قبل و أثناء التدريس على أسلوب الاستقصاء الموجه في المختبر، و إجراء دراسات في أثر طريقتي التدريس علي نواتج تعلم أخري.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
102
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الأدب التربوي و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : طريقة الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبيديين، مها زياد. (2005). أثر طريقتي تدريس في العمل المخبري في اكتساب مهارات عمليات العلم و تحصيل المفاهيم العلمية لطالبات المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432746
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبيديين، مها زياد. أثر طريقتي تدريس في العمل المخبري في اكتساب مهارات عمليات العلم و تحصيل المفاهيم العلمية لطالبات المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432746
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبيديين، مها زياد. (2005). أثر طريقتي تدريس في العمل المخبري في اكتساب مهارات عمليات العلم و تحصيل المفاهيم العلمية لطالبات المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432746
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-432746
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
