تقويم فاعلية الاختبارات المدرسية لمواد الاجتماعيات في مدارس دولة الكويت
العناوين الأخرى
Evaluatating of final and mid term school examinations in social sciences in the school of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
جروان، فتحي عبد الرحمن
الكيلاني، عبد الله حيدر زيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم فاعلية اختبارات معلمي و معلمات المواد الاجتماعية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت ،لبيان مدى ملاءمتها لقياس أنواع التعلم المرغوب فيه و سلامة بنائها و توافر الخصائص الفنية و ما تقيسه، و على وجه التحديد فقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1) ما نوع الاختبارات التي يستخدمها المعلمون و المعلمات في مدارس الكويت في مادة الاجتماعيات و هل هي متوازنة بين الاختبارات المقالية و الاختبارات الموضوعية ؟ 2) ما الخصائص الفنية التي تتصف بها أسئلة الاختبارات في مدارس الكويت في مواد الاجتماعيات حسب بطاقة تحليل الأسئلة التحصيلية ؟ 3) هل هناك فروق بين المعلمين و المعلمات في مدارس الكويت في الخصائص الفنية لأسئلة الاختبارات ؟ 4) ما مدى إدراك المعلمين لنقائص الاختبارات التي يستخدمونها ؟.
و للإجابة عن هذه الأسئلة أستخدم النموذج التحليلي الوارد في دراسة عدس و زملائه (2001) و قام الباحث بتحليل عينة من اختبارات المعلمين (5198) سؤالا في ضوء ذلك النموذج قام الباحث مع أثنين من المتخصصين بتحليل النموذج نفسه للتأكد من ثباته، و كذلك طرح سؤال مفتوح على المعلمين عن نواقص الاختبارات، و استخدمت النسب المئوية و التكرارات و z لمعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أسئلة المعلمين و أسئلة المعلمات على بنود التحليل. و قد دلت النتائج على أن المعلمين و المعلمات يستخدمون أسئلة التحديد على الخريطة بكثرة و كذلك أسئلة أكمل الفراغ و الصواب و الخطأ، و أنهم يقيسون في أسئلتهم مستويات دنيا في الغالب، و أن اختباراتهم تتمتع بعدم التعقيد في الأسئلة و كذلك تتمتع بالصياغة اللغوية الجيدة و المقروئية الملائمة، و أنها ذات طباعة و إخراج جيد، و قد دلت النتائج كذلك على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين و المعلمات في مستويات الأهداف و أشكال الأسئلة فقط، و قد دلت النتائج على إدراك المعلمين بالنواقص في الاختبارات التي يعدونها.
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
97
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القحطاني، عبد الهادي حمود. (2006). تقويم فاعلية الاختبارات المدرسية لمواد الاجتماعيات في مدارس دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433278
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القحطاني، عبد الهادي حمود. تقويم فاعلية الاختبارات المدرسية لمواد الاجتماعيات في مدارس دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433278
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القحطاني، عبد الهادي حمود. (2006). تقويم فاعلية الاختبارات المدرسية لمواد الاجتماعيات في مدارس دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433278
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-433278
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
