أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الروضة
العناوين الأخرى
The effect of a training program in treatming some of the developmental learning disabilities for children in kindergarten stage
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجوالدة، فؤاد عيد محمد
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية و المتمثلة فى القصور المعرفي و قصور الأداء الحركي لدى عينة من أطفال مرحلة الروضة في منطقة مبارك الكبير التعليمية فى دولة الكويت. و تكونت عينة الدراسة من (30) طفلا و طفلة (16 ذكور، 14 إناث) يعانون من صعوبات تعلم نمائية فى الأداء المعرفى والأداء الحركى تراوحت أعمارهم ما بين (4.5- 5.5) سنوات، تم اختيارهم من روضات : الخمائل و الفرح و النجباء، و تم تقسيمهم الى مجموعتين : تجريبية (15) طفلا و طفلة، و ضابطة (15) طفلا و طفلة. و قد استخدمت الدراسة اختبارات البعد المعرفي و الأداء الحركى من بطارية الفرز المبكر (كوفمان و كوفمان، 1990، تعريب : ابراهيم، 1999)، و تم التحقق من دلالات صدق و ثبات اختبارات البعد المعرفى و الأداء الحركى.
و طبق على أفراد المجموعة التجريبية برنامج تدريبى للتغلب على صعوبات التعلم النمائية لمدة أربعة أسابيع، تكون من (20) جلسة تدريبية، و بواقع (5) جلسات فى كل أسبوع، و مدة الجلسة الواحدة (30) دقيقة. و استخدم لتحليل البيانات والتحقق من صحة فرضيات الدراسة اختبار-ت للعينات المستقلة Independent Sample T-Test التي تخضع للتوزيع الطبيعي، و أظهرت النتائج : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال فى المجموعتين التجريبية و الضابطة على الدرجة الكلية لاختبارات الأداء المعرفي و الأداء الحركي، لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج التدريبي. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات الأطفال في المجموعتين التجريبية و الضابطة على اختبارات الأداء المعرفي و الأداء الحركي لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج التدريبي.
3.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين الذكور و الإناث فى المجموعة التجريبية فى الأداء المعرفي لصالح الذكور، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث فى الأداء الحركي و الدرجة الكلية للأداء المعرفي و الأداء الحركي معا تعزى للبرنامج التدريبي. و في ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات التربوية للجهات المعنية و المعلمات و أولياء أمور أطفال الروضة بهدف التغلب على صعوبات التعلم النمائية التى يعانى منها أطفالهم، إضافة إلى التوصية بإجراء بعض من البحوث و الدراسات المقترحة فى هذا المجال.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
228
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحربي، آلاء محمد حسن. (2012). أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الروضة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437211
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحربي، آلاء محمد حسن. أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الروضة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437211
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحربي، آلاء محمد حسن. (2012). أثر برنامج تدريبي في علاج بعض مظاهر صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال مرحلة الروضة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437211
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-437211
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
