تطوير صورة أردنية من مقياس تقدير التوحد الطفولي

العناوين الأخرى

Developing Jordanian version of the childhood autism rating scale (CARS)‎

مقدم أطروحة جامعية

الضامن، أماني علي

مشرف أطروحة جامعية

التل، سهير ممدوح

أعضاء اللجنة

الجوالدة، فؤاد عيد محمد
الفرح، يعقوب فريد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير صورة أردنية من مقياس تقدير التوحد الطفولي (Childhood Autism Rating Scale, CARS)، المستخدم في التعرف على الأطفال ذوي اضطراب التوحد، و التفريق بينهم و بين الأطفال ذوي الإعاقات النمائية الأخرى، و قد تألف مقياس تقدير التوحد الطفولي من (15) بعدا و هذه الأبعاد هي : (العلاقة بالناس، و التقليد و المحاكاة، و الاستجابة الانفعالية، و استخدام الأشياء، و استخدام الجسم، و التكيف مع التغيير، و الاستجابة البصرية، و الاستجابة السمعية، و استجابة و استخدام حواس التذوق و اللمس و الشم، و الخوف و العصبية، و التواصل اللفظي، و التواصل غير اللفظي، و مستوى النشاط، و مستوى وثبات الاستجابة المعرفية، و الانطباعات العامة)، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة قامت الباحثة بترجمة فقرات المقياس و عرضها على مجموعة من الأساتذة المحكمين المختصين، و بعد إجراء التعديلات التي أوصوا بها، تم تطبيق مقياس تقدير التوحد الطفولي (CARS)، على عينة اختيرت بطريقة قصديه من مراكز التوحد و التربية الخاصة في عمان، و تكونت عينة الدراسة من (223) مفحوصا تم توزيعهم حسب متغيري الفئة العمرية و الحالة العقلية ضمت العينة (70) مفحوصا من ذوي اضطراب التوحد، بالإضافة إلى (70) طفلا من ذوي الإعاقة العقلية و (83) طفلا من العاديين، تم توزيعهم ضمن الفئات العمرية التالية : (5 سنوات-أقل من 8 سنوات)، (8 سنوات-أقل من 11 سنة)، (11 سنة-13 سنة). تم التوصل إلى دلالات عن صدق مقياس تقدير التوحد الطفولي بصورته الأردنية و ذلك من خلال إجراءات صدق المحتوى، كما توافرت دلالات عن الصدق التمييزي للمقياس، و ذلك من خلال قدرته على التمييز بين فئات الحالة العقلية (عاديون-إعاقة عقلية-ذوي اضطراب التوحد) حيث تم تحليل البيانات الناتجة عن تطبيق المقياس، باستخدام تحليل التباين الثنائي (Tow-Ways Anova)، لمتغيري الحالة العقلية و الفئة العمرية، و قد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في الأداء على كل بعد من الأبعاد المكونة للمقياس، و للمقياس ككل و التي تعزى إلى متغير الحالة العقلية بمستوياتها الثلاثة (العاديون، المعاقون عقليا، ذوي اضطراب التوحد)، و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر إلا في بعدين هما (التواصل اللفظي، و مستوى النشاط)، كما أشارت نتائج اختبار شيفيه للمقارنات البعدية إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الأطفال وفقا لمستويات الحالة العقلية لكل بعد من الأبعاد، و توافرت كذلك دلالات عن الصدق التلازمي للمقياس (ن=30)، و ذلك بحساب معامل الارتباط بين الأداء على الصورة الأردنية من مقياس تقدير التوحد الطفولي (CARS) و بين الأداء على قائمة تقدير السلوك التوحدي حيث بلغ معامل الارتباط على الدرجة الكلية (0.52). كما توفرت دلالات عن ثبات مقياس تقدير التوحد الطفولي في صورته الأردنية، تمثلت بحساب الثبات بالطريقة النصفية (ن=223)، و بلغ معامل الارتباط على الدرجة الكلية (0.95)، و كذلك تم حساب معاملات الثبات بطريقة الاتساق الداخلي من خلال معادلة كرونباخ ألفا (ن=223)، إذ بلغ معامل الارتباط على الدرجة الكلية (0.96) و جميع هذه الدلالات تعتبر مرتفعة و تعطي مؤشرا بأن مقياس تقدير التوحد الطفولي يتمتع بدلالات ثبات عالية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• علم النفس
• الأطفال
• التوحد
• الأردن

عدد الصفحات

126

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-437223