فاعلية برنامج التدريس المنظم (TEACCH) في إكساب الأطفال التوحديين للمهارات الاجتماعية و التواصلية في الأردن
العناوين الأخرى
The effectiveness of structured teaching (TEACCH) in acquiring social and communication skills for children with autistic at Jordan
مقدم أطروحة جامعية
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
عواد، أحمد أحمد
الصمادي، جميل محمود
الأعظمي، سعيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج التدريس المنظم (TEACCH) في إكساب الأطفال التوحديين للمهارات الاجتماعية و التواصلية في الأردن. و قد تألفت عينة الدراسة من (30) مفحوصا كلهم من الذكور من أطفال الأكاديمية الأردنية للتوحد، تراوحت أعمارهم بين (6-9) سنوات، و قد تم اختيارهم بشكل عشوائي، و تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي في القياس القبلي و البعدي، كذلك استخدمت الباحثة فاعلية برنامج التدريس المنظم ((TEACCH و مكوناته الأربعة و هي : تكوين روتين محدد، تنظيم المساحات، و الجداول البصرية، و نظام العمل.
و قد استغرق تطبيق البرنامج أربعة أشهر بواقع (32) جلسة، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم إجراء القياس البعدي لكافة متغيرات الدراسة للمجموعتين الضابطة و التجريبية. و من اجل تحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ ) بين متوسطات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي للمهارات الاجتماعية و التواصلية و يمكن أن يعزى ذلك إلى وجود أثر للبرنامج التعليمي في تنمية المهارات التواصلية و الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين.
و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإجراء دراسات أخرى على فئات عمرية متباينة للتحقق من فاعلية البرنامج من أجل تعميم استخدامه في تعليم الأطفال التوحديين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
173
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. (2008). فاعلية برنامج التدريس المنظم (TEACCH) في إكساب الأطفال التوحديين للمهارات الاجتماعية و التواصلية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437373
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. فاعلية برنامج التدريس المنظم (TEACCH) في إكساب الأطفال التوحديين للمهارات الاجتماعية و التواصلية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437373
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القصيرين، إلهام بنت مصطفى بن حوران. (2008). فاعلية برنامج التدريس المنظم (TEACCH) في إكساب الأطفال التوحديين للمهارات الاجتماعية و التواصلية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437373
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-437373
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
