بناء برنامج تدريبي في اللعب التمثيلي و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية لدى الأطفال التوحديين في الأردن

العناوين الأخرى

Constructing a training program in dramatic play and measuring its effect on developing social, communicative, behavioral and motor-sensory skills of autistic children in Jordan

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي في اللعب التمثيلي و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية لدى الأطفال التوحديين.

و قد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما تأثير البرنامج التدريبي القائم على اللعب التمثيلي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين ؟ 2- ما تأثير البرنامج التدريبي القائم على اللعب التمثيلي في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال التوحديين ؟ 3- ما تأثير البرنامج التدريبي القائم على اللعب التمثيلي في تنمية المهارات السلوكية لدى الأطفال التوحديين ؟ 4- ما تأثير البرنامج التدريبي القائم على اللعب التمثيلي في تنمية المهارات الحس- حركية لدى الأطفال التوحديين ؟ و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي قائم على اللعب التمثيلي لتنمية المهارات الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية وتطبيقه على عينة مكونة من سبعة أطفال توحديين ممن تراوحت أعمارهم مابين خمس سنوات و 13 سنة.

طبقت استبانة لتقييم الأطفال التوحديين، مكونة من 104 فقرات تقيس أربعة أبعاد تمثل : المهارات الاجتماعية، و التواصلية، و السلوكية و الحس-حركية على عينة مكونة من 15 طفلا توحديا منهم سبعة عينة تجريبية و ثمانية عينة ضابطة، ثم أعيد تطبيق الاستبانة بعد انتهاء البرنامج التدريبي على أفراد المجموعتين. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 في متوسطات الأفراد على فقرات و أبعاد المقياس لصالح أفراد العينة التجريبية، كذلك أظهرت النتائج باستخدام اختبار (ت) ارتفاع قيم ت المحسوبة مقارنة بقيم ت الحرجة لجميع أبعاد المقياس مما يشير إلى وجود فروق في المتوسطات لصالح المجموعة التجريبية، تعزى هذه الفروق لأثر البرنامج التدريبي في تطوير مهارات الأطفال التوحديين الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية. أوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات في مجال بناء البرامج التدريبية القائمة على اللعب التمثيلي لتطوير مهارات الأطفال التوحديين، و كذلك محاولة دمج هذه الفئة من الأطفال مع أقرانهم العاديين ؛ و ذلك لتوافر فرصة لهم للتفاعل الاجتماعي و تطوير مهارات اتصال لفظية و غير لفظية تعمل على تطوير مهاراتهم الاجتماعية فيما بعد.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

114

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الجويان، خلود سعود. (2008). بناء برنامج تدريبي في اللعب التمثيلي و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية لدى الأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437537

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الجويان، خلود سعود. بناء برنامج تدريبي في اللعب التمثيلي و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية و التواصلية و السلوكية و الحس-حركية لدى الأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437537

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-437537

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر