فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن

العناوين الأخرى

The effectiveness of a training program based on art activities in developing social interaction skills and decreasing stereotype behavior among autistic children in Jordan

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية فى تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض السلوك النمطي لدى عينة من أطفال التوحد في الأردن.

و قد تألفت عينة الدراسة من (15) طفلا يعانون من اضطراب التوحد تم اختيارهم قصديا من مركز تواصل للتوحد بمدينة عمان، تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات و ليست لديهم إعاقات أخرى، و تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية (7) أطفال، و ضابطة (8) أطفال، و طبق عليهم مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال التوحد، و قائمة ملاحظة السلوك النمطي للطفل التوحدي، و ذلك بعد التحقق من دلالات صدقها و ثباتها. طبق البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الفنية (تلوين، رسم، تشكيل، طباعة، تزيين، قص ولصق، دراما، غناء، رقص، أنشطة ترويحية) على أفراد المجموعة التجريبية فقط، أما المجموعة الضابطة فتلقت البرنامج التقليدي و المتبع في المركز، و قد استغرق تطبيق البرنامج التدريبي شهرين و بواقع (72) جلسة تدريبية موزعة على (8) جلسات أسبوعيا، و مدة الجلسة الواحدة (30 ) دقيقة. و قد أسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن النتائج التالية : وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0.05= &) في نمو مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال التوحد بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة و ذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الفنية. كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0.05= &) فى خفض السلوك النمطي لأطفال التوحد بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة و ذلك لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الفنية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0.05= &) فى نمو مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفال التوحد فى المجموعة التجريبية فى التطبيقين البعدي و المتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الفنية. عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى عند مستوى ( 0.05= &) بين أفراد المجموعة التجريبية فى خفض السلوك النمطي في التطبيقين البعدي و المتابعة تعزى إلى البرنامج التدريبي المستند إلى الأنشطة الفنية. و في ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات التربوية لمعلمي و أخصائيي و آباء أطفال التوحد يمكن الإفادة منها فى رعاية أبنائهم و تحسين مستواهم، إضافة إلى التوصية بإجراء بعض من البحوث و الدراسات المقترحة فى هذا المجال.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

عدد الصفحات

202

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البلوي، نادية صالح. (2011). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437557

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البلوي، نادية صالح. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الأنشطة الفنية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي و خفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437557

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-437557

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر