بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم

العناوين الأخرى

The constructing of an instructional program based on the idea-generating strategy and measuring its effect on developing creative thinking skills, achievement motivation and cognitive achievement among students with learning disabilities

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و تكون أفراد الدراسة من (31) طالبة من طالبات صعوبات التعلم اللواتي يعانين من صعوبات في اللغة العربية، من مدرسة أم المنذر الابتدائية للبنات في منطقة الفروانية التعليمية، و تم تعيين الطالبات عشوائيا في مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية تضم (16) طالبة، و أخرى ضابطة تضم (15) طالبة.

و لاختبار فرضيات الدراسة تم تطبيق مقياس تورنس الشكلي (أ) للتفكير الإبداعي، و مقياس دافعية الإنجاز، و اختبار التحصيل المعرفي لقياس مهارات الكتابة في اللغة العربية، بالإضافة إلى بناء البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار، و استخرج الصدق الظاهري و الثبات بطريقة الاتساق الداخلي لهذه الأدوات. تمت معالجة البيانات إحصائيا وفق استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين المشترك متعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) لاختبار فرضيتي الدراسة الأولى و الثانية، و تحليل التباين المشترك أحادي المتغير التابع (ANCOVA) لاختبار فرضية الدراسة الثالثة. و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تنمية دافعية الإنجاز لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05= ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تحسين مهارات الكتابة في اللغة العربية (التحصيل المعرفي) لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. و في ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بتطبيق البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار على طلبة صعوبات التعلم في دولة الكويت.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : عرض النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحشاش، دلال عبد العزيز. (2013). بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438902

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحشاش، دلال عبد العزيز. بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438902

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-438902

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر