فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن

العناوين الأخرى

The effectiveness of a training program on the development of the expressive and receptive language skills of preschool hard of hearing children in Jordan

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن، و ذلك من خلال اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية، حيث تم تقسيمهم عشوائيا على مجموعتين من مدرسة الأمل للصم في منطقة عمان الأولى، مجموعة تجريبية مكونة من (16) طفلا و طفلة، و مجموعة ضابطة مكونة من (16) طفلا و طفلة، و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. و لتحقيق غرض الدراسة تم بناء برنامج تدريبي تعليمي، و تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية بواقع (50) جلسة، و ذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من لعام 2007 / 2008. و لقياس فاعلية البرنامج التعليمي، تم تطبيق مقياس مهارات اللغة التعبيرية و مقياس مهارات اللغة الاستقبالية على أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة قبل تطبيق البرنامج بوصفهما اختبارا قبليا، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج على المجموعتين الضابطة و التجريبية كاختبار بعدي. و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لأداء المجموعتين التجريبية و الضابطة على الاختبار القبلي و البعدي.

و لمعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط الأداء البعدي لأفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة من جهة، و التفاعل بين الجنس و البرنامج من جهة أخرى، تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، و تحليل التباين المشترك الثنائي ( Two- way ANCOVA). و أظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في أداء الأطفال على الدرجة الكلية للقياس البعدي لمقياس مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية، و لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج. و أشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين البرنامج و الجنس في مهارات اللغة الاستقبالية و مهارات اللغة التعبيرية. و أوصت الدراسة بالتركيز على توجيه و إرشاد أسر الأطفال ضعاف السمع، لأهمية دور التدخل المبكر و التدريب السمعي في تنمية و نمو القدرات اللغوية لأطفالهم.

كما أوصت بتوجيه برامج المعاقين سمعيا في مرحلة رياض الأطفال إلى ضرورة الاهتمام بتنمية المهارات اللغوية السمعية من خلال توفير وتصميم برامج تعتمد على التدريب السمعي اللفظي ؛ نظرا لما له من أهمية بالغة في هذه المرحلة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

171

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الأحمد، فراس أحمد سليم. (2008). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439556

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الأحمد، فراس أحمد سليم. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع في مرحلة ما قبل المدرسة بالأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439556

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-439556

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر